성찰일기

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12월 29일 목요일 첫 수업 Orientation 교수님을 처음 뵙고 교수님께서는 말씀하셨다. “이 수업을 들은 여러분은 행운이다”라고.. 솔직히 계절학기 학점을 채우려고 높은 성적을 받고 싶어서 취업을 위해서 등 여러 가지이유 중에 하나 또는 그 이상으로 수업을 듣게 된다. 아직 수업이 시작하고 초중반이지만 처음에 교수님께서 하셨던 얘기가 점점 마음에 와 닿았다. 내가 초등학교시절부터 지금의 대학생이 되기까지 나의 공부습관들과 마음가짐이 옳지 못한 것은 아니었지만 더 좋은 방향으로 바뀔 수 있다는 생각이 점점 든다.
첫 주차에는 Curriculum이 약간 바뀌어서 동기조절 부분에 대하여 중점적으로 배우게 되었다. 내가 인터넷으로 조사한 내용에 따르면 우리나라 인구 대비 대학생 비율은 4.08%로 세계 최고로 과거로부터 교육을 통한 국가 경제력을 높이고 있다. 하지만 지난 2004년 스위스 국제경영대학원(IMD)이 발표한 경쟁력 보고서에서 한국 대학교육은 하위권으로서 고등교육의 취약점을 들어냈다. 교육이 곧 경쟁력인 시대에 이러한 고등교육의 질적 저하는 국가경쟁력 저하로 이어질 수 있기 때문에 큰 문제로 대두된다. 이러한 교육현황의 문제점은 유아교육부터 초 ․ 중 ․ 고, 평생교육까지의 전반에서 나타나고 있는데, 그러한 문제점들은 학생들의 교육이 학습이 전인교육이 아닌 대학입시와 취업위주로만 이뤄지고 있기 때문이다.
현재 한국 학부모의 교육열은 세계 어느 나라에도 미치지 못 할 만큼의 대단하다. 이러한 부모들의 높은 교육열은 부모의 기대에 의해, 대학입시를 위해, 취업을 위해 무조건적으로 공부하는 아이들을 만들었다. 학생들은 자신이 원해서 하는 공부보다는 경쟁에 의해 강요에 의한 주입식 교육에 찌들어가고 있다.

참고자료

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