초등학교 수학과교육과정

소개

초등전공자분들께 도움이 될 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 조사의 동기 및 필요성
2. 조사 대상 및 방법



Ⅱ. 조사내용
1. 초등학교 수학과 교육과정별 강조점
2. 제 7차 초등 수학과 교육과정과 2007 개정교육과정의 비교
3. 2007 초등 수학과 개정 교육과정



Ⅲ. 정리 및 반성
1. 배운 점 및 느낀 점
2. 예비교사로서 앞으로의 계획

본문내용

Ⅰ. 서 론





1. 조사의 동기 및 필요성

본 조사는 예비 초등교사로서 시대의 흐름에 맞게 변화하는 초등 교육과정을 파악함으로써 교육이 나아가야 할 바람직한 방향을 모색하고, 그에 따라 급변하는 현대사회에 아동들이 잘 적응할 수 있게 하기 위한 탄력적인 교육관을 정립하는 데에 그 궁극적인 목적이 있다.



2. 조사 대상 및 방법

교수 요목기부터 2007 개정 교육과정에 이르기 까지 초등학교 수학과 교육과정의 변천사와 강조점을 알아보고, 제7차 초등학교 수학과 교육과정과 2007 개정 교육과정을 비교한다.
조사는 교육과학기술부에서 출간한 초등학교 교육과정 해설서를 참고하도록 한다.

Ⅱ. 조사내용


1. 초등학교 수학과 교육과정의 변천 및 강조점


기별
공포(고시)
근거
특징
교수요목기
1946. 9. 1.
국민학교 교수요목
* 광복 전 일본 체제의 교육과정
* 실용에 치중되었으며, 지도 내용이 어렵고 과다함.
* 가르칠 주제를 열거하는 교수요목의 형태
* 해방 전 교육 내용의 답습
제1차
1954. 4. 20.
문교부령 제35호
* 교과 중심 교육과정(총론)
* 생활 중심 수학 교육
* 수학적 계통성 미약
1955. 8. 1.
문교부령 제44호
국민학교 교육과정
제2차
1963. 2. 15.
문교부령 제119호
국민학교 교육과정
* 경험 중심 교육과정(총론)
* 수학의 계통성 중시
* 수학 교육의 현대화 운동 일부 반영

참고자료

· 없음