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[교과교육론] 2장 교과란무엇인가

교과정의 및 교과 지식 등을 정리한 글입니다.
5 페이지
한컴오피스
최초등록일 2012.01.27 최종저작일 2011.12
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[교과교육론] 2장 교과란무엇인가
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    소개

    교과정의 및 교과 지식 등을 정리한 글입니다.

    목차

    1. 교과 본질
    2. 교과 분류

    본문내용

    1) 교과 정의
    - 교과 : 교육내용을 학교교육의 목적에맞게 조직해놓은묶음
    학교교육적활동의 기본단위, 교과교육학탐구의 가장 핵심적인대상
    - 협의의 의미에서의 교과 : 교과중심 교육과정에서의 교육내용을 가리킴
    이 때의 교과는 전통적으로 학교에서 가르쳐오던 교육내용을 뜻함
    - 학문중심 교육과정에서의 교과 : 교과의 내용에 담겨진 ‘지식의 구조’
    - 경험중심 교육과정에서의 교과 : 교과의 내용에 담겨진 ‘학습자의 경험’

    2) 교과 특성
    ① 교과는 하나의 문화요소
    ② 교과는 사회적 지지를 받고 있음
    ③ 교과는 선택되는것
    ④ 교과는 일정한 논리적 준거를 갖음

    ① 문화 요소로서의 교과
    - 문화 요소로서의 교과 : 교과의 내용은 곧 우리의 문화 내용에 해당한다는것
    문화 : 인류의 생활양식, 행동양식의 모두임
    문화가아닌것은 생물학적인본능적행동이나 개인적인행동임
    - 문화요소로서의 교과 : 교과는 여러가지 문화가운데에서 특별히중요한것을선택해서 가르친다는 뜻
    학교는 새로운세대들에게 기성세대의문화를 전수하여, 삶에보다 잘적응하고대처해 갈 수 있도록 하기 위한 기능을 함
    학교의 교과는 그 사회의 문화 가운데에서 그들에게 도움이 될 수 있는것을 선택해야함
    대부분의 학교는 문화 가운데에서 학문이라는 것을 특별히 선택해 왔음
    선택의 기준은 생활에 유용한 것이 될 수도 있고, 학문의 성격을 충실히 반영하는 것이 될 수도 있음
    - 교사는 우리의문화가운데무엇이 다음세대들의삶을보다 풍요롭고 행복하게 할수있는지를 물어야하며,
    주어진교과의내용을 어떻게이해하고 어떤것을중요한것으로 취급해야하는가에대한 자신의해석이 필요함

    ② 교과에 대한 사회적 지지
    - 교과는 문화요소가운데선택되는데, 교과선택의과정에서는 그가치를인정하고요구하는 사회적인지지가 필요
    아무리중요한문화요소라도 여러사람들에게 중요한것으로 여겨져야만 교과로서 채택될수있음
    일단 교과로서 선택된문화요소라도 전반적인사회적지지를 받지못하면, 교과로서의 지위를 상실하게됨
    사회적인 요구나 필요가 증대되는 문화 요소는 교과의 내용으로 새롭게 채택됨

    참고자료

    · 없음
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