[교육철학] 실학주의 교육(30)

소개

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목차

1. 실학주의
(1) 실학주의란?
(2) 실학주의가 등장한 배경
(3) 실학주의 교육의 내용∙방법
(4) 실학주의가 교육에 미친 영향
(5) 서양의 실학주의와
우리나라의 실학사상 비교
(6) 실학주의 교육의 유형
① 인문적 실학주의
② 사회적 실학주의
③ 감각적 실학주의

2. 감각적 실학주의의 교육사상
(1) 베이컨의 교육사상
(2) 라트케의 교육사상
(3) 코메니쿠스의 교육사상
(4) 로크의 교육사상
(5) 프랑케의 교육사상

본문내용

1. 실학주의

(1) 실학주의란?

16세기 등장한 실학주의(realism)는 교육의 이론과 실제에서 사실과 실물의 직관을 중요시하는 교육사상으로 현실문제에 관심을 가진다. 이에 실용성, 실천성을 궁극적 목표로 삼고 형식보다는 실제를, 관념보다는 구체적인 사물을, 고전문학보다는 자연과학적인 교과들을, 언어보다는 실천과 행동을 중시하고 과학적, 실용적, 현실적, 구체적 사고와 사고체계를 강조하여 실질도야를 이루고자 한다. 이는 이후 18세기에 잠시 쇠퇴하였으나 19세기에 자연과학과 산업의 발흥에 따라 다시 주장된다.

(2) 실학주의가 등장한 배경

① 인문주의와 종교주의의 한계

인문주의는 초기에는 자연과 실생활에 대한 흥미를 강하게 갖고 있었으나 얼마 가지 않아 고전의 암기, 어법이나 문법의 기억에 편중하는 형식주의에 빠졌다. 이렇게 인문주의가 개인의 문학적 완성을 중시하여 과거를 주목하고, 종교개혁자들이 종교적·도덕적 완성을 중시하여 내세에 주목하게 됨으로써 교육이 현실을 무시하고 편협성을 띠게 되었다.
이러한 키케로주의, 형식적인 문헌 본위의 언어주의, 중세적 극단적 종교주의에서 벗어나고자 16세기 과학적인 탐구와 실생활에서의 실용을 중시하는 실학주의 사상이 등장하게 되었다. 따라서 실학주의는 인문주의와 종교개혁에 대항하는 교육개혁 사상이라고 볼 수도 있다.

② 자연과학의 발달

합리적 이성과 과학적 탐구방법은 기존의 초자연적 사고와 교조적 원리에 회의를 제기하였다. 뿐만 아니라 화이트헤드(A.N. Whitehead)가 16세기를 “천재들의 세기”라 부를 만큼 새로운 발견과 발명이 많았는데 이러한 과학의 발견과 발명에 따라 교육이념의 재구성이 시도되었으며 과학적 문화에 맞는 교육의 재적응이 요구되어 진 것이다. 또한 자연과학이 발달 될수록 자연세계와 물질에 대한 인간의 지배력은 강화되고, 인간생활의 진보에 더욱 관심을 가지게 되었다. 따라서 인문주의의 언어주의와 문학중심은 점차 실험주의와 구체적 사물과 실용적 지식에 대한 관심으로 변화하였다. 여기에 영국왕실협회이나 프랑스과학원과 같은 학회나 아카데미의 설립과 백과사전 편찬은 실험주의와 과학의 발달을 한층 도왔다.

참고자료

· 교육사상가 (정호표 · 김병희 지음, 교육과학사)
· 교육학의 거장들1 (한스 쇼이얼 외 지음, 한길사, 2004)
· 로크의 정치철학 (정달현 지음, 영남대학교출판부, 2007)
· 체육학대사전(이태신, 민중서관, 2011)