1부2장

소개

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목차

1. 사람의 한 평생
2. 교과와 생활의 관련
3. 우리의 교육적 유산

본문내용

교육과정과 수업
제 1부; 삶과 교육과정
제 2장 삶의 맥락에서의 교육과정
1. 사람의 한 평생
교과를 배움으로써 심성을 함양하는 것은, 불교에서 말하는 `깨달음을 얻는 것`과 동일한 의미를 가진다. 주역의 사고방식에 의하면 만물은 태극을 원인으로 하여 생겨난다. 마음의 중층구조가 있다면 태극과 만물의 관계를 `세계의 중층구조`라고 부를 수 있다. 태극이 중층구조의 위층이라면 그 아래층은 삼라만상과 인간만사로 구성되는 만물이다. 곧 태극은 만물의 원인이라고 할 수 있다. 주역을 공부함으로써 알아야 하는 것은 `유계와 명계의 구분이 무엇이며, 죽는 것과 태어나는 것의 의미가 무엇이며, 귀신의 상태가 무엇인가`이다.
그 중 귀신에 비추어서 교사가 어떤 존재인가 간략하게 정리하면, 교사도 학생과 다름없는 `사람`이지만, 학생과의 관계에서 볼 때, 교사는 명계에서의 귀신이 하는 바로 그 일을 하는, `살아있는 귀신`이다. 즉, 귀신의 개념은 주역(그리고 그것을 이론화한 성리학)이 보여주는 것과 같은 마음의 중층구조(또는 세계의 중층구조)에 비추어 비로소 올바른 이론적 의의를 가질 수 있다. 중층구조의 관점에서 보면, 귀신은 위층과 아래층을 관련짓는 존재이다. 중층구조의 관점에서 보면, 귀신은 위층과 아래층을 관련짓는 존재이다. 귀신은 위층의 일을 아래층에서 행하면서 사람의 마음을 아래층에서 위층으로 끌어올리는 일을 한다. 귀신이 하는 이 일은 바로 교육이 하는 일이다.

참고자료

· 없음