콜버그의 도덕발달이론

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콜버그의 도덕발달이론을 정리하고 개인적인 생각을 적은 글입니다.

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콜버그의 도덕발달이론

도덕성발달이론은 콜버그가 피아제의 이론을 보다 체계적으로 발전시켜 독자적으로 구축한 것이다. 콜버그는 아이의 도덕적 판단이 단계적으로 발전한다는 피아제의 주장에 동조하며 각각의 단계를 세분화했고 피아제의 연구방법론의 문제점을 보완하였다. 콜버그는 하인즈의 이야기 같은 가상인, 도덕적으로 딜레마인 상황을 제시하고 나이별로 사람들에게 그런 상황이 닥쳤을 때 어떻게 행동할 것이며 왜 그런 결단을 내리게 됐는지를 물었다.
한편 콜버그는 문화나 사회마다 도덕적인 관념이나 가치를 두는 것이 다양하기 때문에 도덕의 내용보다는 그 사고구조에 중점을 두었는데 그는 도덕적 딜레마를 해결하는 것이 옳고 그른 내용보다는 도덕적 판단을 내리게 된 사고의 틀이나 그 추리양상에 따라 도덕성발달단계가 결정지어질 수 있다고 했다. 그의 이론의 특징은 도덕성발달이 인지발달 수준에 따라 각각 그 발달 단계가 결정된다는 것이다. 콜버그는 그의 도덕성발달이론을 사람의 도덕적 판단능력에 따라 도덕발달을 3수준의 6단계로 구분해 놓았다.

1. 도덕성발달단계
콜버그는 가상적인 도덕적 딜레마 상황에서 각 연령층의 아이가 어떻게 판단하는지에 따라 도덕발달이 일정한 순서대로 세 개의 도덕수준인 전인습적 수준(4세~10세), 인습적 수준(10세~13세), 후인습적 수준(13세 이상)을 따르며 각 수준마다 특정 유형의 사고방법을 나타내는 단계를 두 번씩 거치는, 총 6단계를 지나며 발달한다고 결론지었다.

참고자료

· 50인의 심리학 거장들 - Noel Sheehy 저 / 학지사
· 도덕발달이론 (교육이론지맥) - 김민남 저 /교육과학사
· 최신교육심리학 - 이신동 외 2인 저 / 학지사