부분수업계획안3가지_세여나

소개

유치원 실습 나가면서 작성한 계획안들입니다.직접 작성한 것이고, 지도 교사 선생님과 교수님의 여러 가지 코멘트를 거친 것입니다.

목차

없음

본문내용

활동내용
· 손인형을 등장시켜 유아의 집중을 유도한다.
T: 똑똑,어! 누가 왔나봐?
C: 누구요?
T: 그럼 들어오라고 할까? 우리 친구들 같이 들어오라고
할까? 하나 둘 셋, 들어오세요.
C: 들어오세요.
T: (손인형으로 목소리로) 여기가 고운반 인가요?
C: 네
T: 맞는데, 누구니?(손인형) 저는 민호예요. 무슨 일로 고 운반에 왔니? (손인형) 아..그게.. 고운반 친구들 날 좀 도와줘. 갑자기 무슨 말이야? 고운반친구들. 지금 민호 가 우리보고 도와달라고 하는데, 무엇을 도와달라는 건 지 물어볼까?
C: 네.
T: 민호야. 무슨 문제가 있니?

· 손인형 `민호`와 `나와`의 사연을 듣는다.
T: 우리 반에 `티베트`라는 나라에서 온 친구 `나와`가 있 어. 난 친해지고 싶어서 반갑게 인사를 하니까 아니 글 쎄 나를 보면서 귀를 잡아당기면서 혀를 내미는 거야. 나는 친해지고 싶은데, 그 친구는 날 놀리기나 하고... 에이 속상해.
T: 민호가 많이 속상했겠구나.
T: 나는 나와랑 정말 친해는고 싶은데, 휴우. 난 이제 집 에 가야겠어. 잘 있어.
C: 잘가
T: 티베트에서 온 나와가 민호를 정말 싫어하나?
C: 완전 싫어해요. 아냐. 좋아해
T: 으음. 똑똑 어? 누구지? 여기가 고운반인가요? 응, 맞
는데 넌 누구니? 아. 전 티베트라는 나라에서 온 나와 라고해요. 아 그래? 니가 나와구나. 반가워
C: 반가워
T: 넌 왜 고운반에 왔니? 내가 한국에 와서 민호라는 친 구와 친해지고 싶어서 인사를 했는데, 휴우, 갑자기 민 호가 울지 뭐야? 난 친해지고 싶어서 매우 반갑게 인사 한건데. 어떻게 인사했는데?
이렇게. (행동). 허! 고운반 친구들 친구가 이런 행동하 면 여러분 기분은 어때요?
C: 안좋아요.나빠요.
T: 어! 그게 왜 나빠?난 엄청 반갑게 인사한건데. 으음 왜 나쁜지 우리 ㅇㅇ이가 말해줄래?
C: 음 그건 친구를 놀릴 때 하는 거야.
T: 어진짜? 우리나라에는 반가운 친구들 한테 하는건데.

참고자료

· 없음