사회지도안

소개

사회과 교육지도안

목차

1. 단원명 1
2. 단원개관 1
3. 단원의 목표 1
4. 단원의 학습 계열 1
5. 단원의 차시별 지도 계획 2
6. 지도상의 유의점 2
7. 본시 교수·학습 과정안 3
8. 평가 계획 6
9. 참고문헌 0r 참고사이트 7

본문내용

학교 생활 중에서 교실은 학생들이 가장 많은 시간을 보내는 장소이며, 선생님과 친구들과의 다양한 상호 관계가 형성되는 곳이기도 하다. 따라서 학교에 등교하여 자신이 활동하는 교실 이름을 알고, 교실을 찾는 활동과 교실에서 자신이 해야 하는 일을 알며 실천하는 것은 공동체 생활에서 매우 중요한 일이다. 장애 학생은 대인 관계 형성에 있어 어려움을 보이고, 자신이 생활하는 공간과 관계에 대한 인지 기능이 부족하다. 그러나 장애 학생이라고 하더라도 이러한 태도에서 벗어나 자신의 주변 환경에 대한 이해와 관계 속에서 지켜야 할 일들을 익히는 것은 매우 중요한 교육적 의미가 있다.
이 단원은 자신이 공부하는 교실을 알고 교실에서 지켜야 할 규칙과 예절을 지키도록 지도하기 위한 것이다. 이 단원의 학습 활동은 우리 교실 살펴보고 꾸미기, 내가 공부하는 교실 모습 살펴보기(우리 교실 살펴보기), 공부 시간에 하는 일 알기, 쉬는 시간에 하는 일 알기(교실에서 내가 할 일 알기), 교실에서 우리가 정한 약속 지키기, 교실 물건 바르게 사용하기(교실에서 지켜야 할 규칙 알기), 선생님과 친구들에게 인사하기, 공손하게 말하기, 서로 도와주는 생활하기(교실에서 지켜야 할 예절 알기)로 구성되어 있다.
이러한 학습 활동들은 자신이 속해 있는 환경을 인식하고, 교실뿐만 아니라 더 확대된 관계에서의 예절과 규칙을 지키는 데 기본 바탕이 될 수 있으므로, 사회적 규범의 기초로써 교실 생활에서의 기본적인 규칙과 예절을 꾸준히 지키고 실천할 수 있도록 하는데 지도의 중점을 둔다.

참고자료

· 1. 에듀넷 - http://www.edunet4u.net/
· 2. 네이트 - www.nate.com
· 3. 다음 - www.daum.net
· 4. 네이버 - www.naver.com
· 5. 경기도교수학습지원센터 - www.goedu.kr/