3학년 2학기 수학과 4단원 나눗셈, 나눗셈 활용 재구성 세안 지도안

소개

3학년 2학기 수학과 4단원 나눗셈, 나눗셈 활용 재구성 세안 지도안입니다. 6차시에 학습한 내용을 바탕으로 한 차시를 증배하여 새롭게 구성했습니다.
도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 단원의 지도 중점 및 수업자의 의도

2. 단원의 학습 계열

3. 선수학습 진단 결과 및 조치

4. 단원의 학습 목표

5. 단원의 지도계획(내용 선정 및 조직의 재구성)

6. 성취목표에 따른 단원의 평가 계획

7. 본시 교수･학습 계획
가. 본시 학습을 위한 실태 분석
나. 본시 교수･학습 모형 적용 계획
다. 본시 평가 계획
라. 수업 단계별 아이디어 (나만의 수업 전략)
마. 본시 수업을 자리선정 배치 (짝활동, 모둠활동시)
바. 본시 교수･학습 과정안
사. 칠판 활용 계획

본문내용

4. 단원의 학습 목표

1) 2007 개정 3학년 지도서 및 해설서를 기본으로 하여, 2)선수학습 진단(학생수준)과 3)적용할 연구 주제
(수학이야기)를 고려하여 목표를 수립함.
*지식, 이해
1) (몇십)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해할 수 있다.
2) 내림이 없고 나머지가 없는 (몇십 몇)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해할 수 있다.
3) 나눗셈의 몫과 나머지를 이해할 수 있다.
4) 내림이 있으나 나머지가 없는 (몇십 몇)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해할 수 있다..
5) 내림이 있고 나머지가 있는 (몇십 몇)÷(몇)의 계산원리와 방법을 이해할 수 있다.
6) 수학이야기를 통해, 곱셈과 관련된 문제상황을 이해할 수 있다. (연구 주제 반영)

기능
1) (몇십)÷(몇)의 몫을 어림하고, 계산할 수 있다.
2) 내림이 없고 나머지가 없는 (몇십 몇)÷(몇)의 몫을 어림하고 계산할 수 있다.
3) 나눗셈식을 검산할 수 있다.
4) (몇십 몇)÷(몇)의 나눗셈식을 그림을 통해(동수누감) 표현할 수 있다. (선수학습실태 반영)
5) (몇십 몇)÷(몇)의 나눗셈식을 수 모형(등분제)을 통해 표현할 수 있다. (선수학습실태 반영)
5) 내림이 있으나 나머지가 없는 (몇십 몇)÷(몇)의 몫을 계산할 수 있다.
6) 내림이 있고 나머지가 있는 (몇십 몇)÷(몇)의 나눗셈식을 이해할 수 있다.
7) 실생활과 관련된 문제를 해결할 수 있으며, 나눗셈식과 관련된 수학이야기를 만들 수 있다.
(연구주제 반영)

참고자료

· 없음