(세안)5학년6.쾌적한주거환경-쓰레기처리와재활용

소개

초등학교 5학년 실과 6..쾌적한 주거환경 세안입니다.

정성들여 작성한 세안입니다.
단원의 개관부터 학생 실태 분석까지 세안에 들어가야할 모든 내용이 빠짐없이 포함되어있으며
아주 우수한 내용으로 구성되어 있습니다.

목차

1. 단원명

2. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관

3. 단원의 목표
가. 인지적 영역
나. 기능적 영역
다. 정의적 영역

4. 학습의 계통 및 관련

5. 과제 분석

6. 지도 계획

7. 평가 계획

8. 지도의 실제
가. 본시 교수 학습의 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획
라. 형성평가 계획
마. 학습지

9. 실과 교수 학습에 대한 이해도 조사
가. 설문지
나. 실태 분석 및 지도 대책

<참고 문헌>

본문내용

1. 단원 : 6. 쾌적한 주거 환경

2. 단원의 개관
가. 사회관
현대 사회의 가족 구성원의 수는 날로 줄어 이전에는 대가족이 가장 흔한 가족의 형태였지만 현재는 핵가족이 그 자리를 대신하고 있다. 더불어 요즈음은 부부만으로 이루어진 가족이나 1인 가족 또한 증가하고 있는 추세다. 가족 구성원의 수가 줄고 가족의 전통적인 기능, 즉 생산의 기능, 사회화 또는 교육의 기능의 많은 부분을 사회가 담당하게 되었다. 이렇게 가족의 기능이 축소된 현대 사회에서 가정의 정서적 안정을 제공하는 기능은 더욱 부각되고 있으며 이러한 흐름 속에서 쾌적한 주거 환경의 중요성은 날로 증대되고 있다.
2007년 개정 실과 교육과정에서는 ‘나와 가족을 이해하고 실천을 통하여 가정생활에 필요한 기본 자질을 함양하여 가정생활에서 직면하는 생활의 문제를 해결하고 바람직한 가정생활 문화를 창조할 수 있는 소양을 기른다’를 것을 한 가지 목표로 삼고 있으며 이러한 목표는 현 사회의 시대적 요구에 부응하는 것이다. 또한 본 단원에서 다루고 있는 정리정돈과 쓰레기 처리하기 등의 문제는 개인과 가족의 주거 환경 문제뿐 아니라 사회적으로는 쓰레기로 말미암은 환경문제와 물자의 소비 풍조와도 관련이 있다.
따라서 이 단원에서는 학생들이 쾌적한 주거환경의 중요성을 체험하게 하고……(중략)

참고자료

· 교육과학기술부, 초등학교 교육과정 해설(실과), 미래앤컬처그룹, 2008
· 전국교육대학교 실과교과교육연구회, 실과교육의 이론과 실제Ⅰ, 양서원, 2010
· 최유현 외, 초등학교 실과5, (주)지학사, 2011
· , 초등학교 실과6, (주)지학사, 2011
· , 초등학교 실과5 교사용 지도서, (주)지학사, 2011
· , 초등학교 실과6 교사용 지도서, (주)지학사, 2011
· Elizabeth A. Jordan‧Marion J. Porath, 교육심리학: 문제중심접근, 아카데미프레스, 2008