[초등 지도안 세안] 바른생활 1학년 2학기 4. 쓰레기를 바르게 처리해요

소개글

[초등 지도안 세안] 바른생활 1학년 2학기 4. 쓰레기를 바르게 처리해요

목차

Ⅰ.수업자 의도
1. 수업자 의도

Ⅱ. 단원
1. 단원의 개관
2. 발전 계통
3. 단원의 목표
4. 교수학습모형
5. 지도상의 유의점

Ⅲ. 학생의 실태

Ⅳ. 교재 연구
1. 본 단원 학습 지도를 위한 교재 연구
2. 본 차시 지도를 위한 교재 연구

Ⅴ. 전개 계획
Ⅵ. 평가 계획
Ⅶ. 본시 교수학습 과정안

+ 첨부자료

본문내용

‘바른 생활’과의 주요 기능은 초등학교 저학년 학생들이 기본적 생활 규범에 대한 체계적 안내와 구체적 지침을 이해할 수 있도록 도와주는 것이다. 초등학교 저학년 시기는 학생들이 가정, 학교 및 지역 사회에서 아직은 미숙하지만, 여러 사람들과 기본적인 예절과 규범을 통해 가족 이외의 사람들과 최초의 공식적 관계를 습득해 가는 과정으로서 인격적, 도덕적 및 사회적 발달 단계에서 매우 중요한 시기이다. 그리고 이 시기에는 대부분의 생활을 가정과 학교에서 하기 때문에 학교에서의 ‘바른 생활’과의 역할은 교육적으로 매우 의미가 있다.
이 단원에서는 바른생활 교육 과정상의 다른 사람 생각하기 영역의 ‘쓰레기를 바르게 처리하기’라는 지도요소를 공부하도록 한다.
오늘날 인구 증가와 산업 발달로 많은 양의 쓰레기가 배출되고 있다. 최근 생활 양식의 복잡 다양화로 인해 주체하기 어려울 정도로 급속히 늘어나는 생활 쓰레기와 산업 쓰레기는 물, 공기, 흙 등의 오염 문제와 자원 고갈의 문제, 그리고 궁극적으로는 생태계의 파괴 및 인간 생존 자체의 위협이라는 문제를 일으킨다. 따라서 이에 대한 처리는 중요한 환경 문제로 대두되고 있어 쓰레기의 바른 처리에 대한 교육의 필요성이 절실히 요구되고 있다.
본 제재의 핵심은 버린 쓰레기를 줍는 차원을 넘어서 학생들에게 어떻게 하면 쓰레기의 양을 줄일까 생각해 보게 하고, 일단 생성된 쓰레기는 분류하여 재활용하는 자원 절약의 습관화 단계에까지 이르도록 하는데 있다. 그리고 함부로 버릴 때 그 피해는 결국 자신에게 돌아온다는 것까지도 깨닫도록 하여 민주 시민으로서 지켜야 할 의무 및 타인에 대한 배려에 초점을 맞춘다.
본시에서는 도덕적 측면 인지 하기 과정에서 쓰레기가 많이 쌓여 있는 사진 자료를 통해 쓰레기 문제의 심각성을 느끼도록 한 후 심각한 쓰레기 문제를 해결하는 방법에는 어떤 것들이 있는지 이야기해 보고 가장 좋은 방법은 생활 속에서 발생하는 쓰레기의 양을 줄이는 것임을 알게 하여 공부할 문제를 유도한다.

참고 자료

없음