몬테소리 교육의 현대적 의미

소개

몬테소리 교육의 현대적 의의에 대해 철학적, 심리적, 사회적 측면으로 알아보며, 한국 몬테소리 교육의 과제에 대해 알아본다.

목차

1. 몬테소리 교육의 현대적 의의
1) 철학적 측면
2) 심리적 측면
3) 사회적 측면

2. 한국 몬테소리 교육의 과제

본문내용

1. 몬테소리 교육의 현대적 의의

1) 철학적 측면

교육자가 되기 전에 의사로서 휴머니즘을 실천하던 몬테소리는 정신과 병동의 정신지체아를 보고 인간에 대한 존엄성과 그에 알맞은 교육적 치료가 필요하다는 것을 느끼고 이후 교육자로서 휴머니즘을 실천하게 되었다. 교육을 통한 휴머니즘은 유아중심 사상과 평화교육 사상으로 나타난다.

(1) 유아중심 교육

현대 유아교육에서는 유아중심 교육과정의 중요성에 대해 강조한다. 몬테소리는 유아중심 학습 환경을 촉진시켜 주는 학습환경, 교사의 역할 등의 측면에서 ‘유아중심 교육과정’이라고 볼 수 있다.
몬테소리 교육의 철학적 기초를 이루는 유아중심 교육관은 ‘유아를 존중하라’는 표현에 잘 나타나 있다. 유아를 존중하고 유아 스스로 학습하는 상황을 만들기 위해서는 유아의 자유와 활동이 요구된다.
몬테소리의 유아중심 환경은 유아 개인, 타인의 자유를 모두 보장하여 유아가 거칠거나 무례한 행동을 하지 않으면서 모든 유아가 지적이며 자발적으로 행동하는 ‘제한된 자유’를 중요시 한다. 이는 자유의 필요성과 방임이 아닌 책임질 수 있는 자유를 촉진시켜 유아의 도덕성 발달을 이끈다는 것을 말한다.
몬테소리 교사는 유아에 대한 존중을 기초로 유아의 발달수준에 적절한 자료와 활동을 준비하고 유아와 활동을 어떻게 조화시키는가에 대해서 교육받으며 가정 적절하고 유아 중심적인 방법으로 이상적인 환경 조성에 힘써야 한다. 이러한 방식으로 ‘유아존중’은 ‘유아중심 교육과정’을 이끌어내게 된다.
유아를 위한 이상적인 환경을 위해서는 유아의 자유가 보장되고 유아에 대한 존중과 가치가 인정되어야 한다. 유아 중심적이고 유아의 자유가 보장된 준비된 환경 속에서 유아는 행복감을 느끼고 정상화를 이룰 수 있다.

(2) 평화교육

몬테소리는 20세기 들어와서 평화교육사상을 발전시킨 대표적 사상가이며, 교육환경에서 평화라는 개념을 중시하고 평화로운 교육 환경이 만들어지는 순간 유아는 스스로의 윤리를 세우고 발전시키게 되며 평화를 이룩할 수 있는 성숙된 성인으로 성장해 나갈 수 있다고 하였다.

참고자료

· 없음