4장 사회계층과 교육

소개

사회계층

목차

1.사회계층의 개념
사회계층
사회계급

2.사회계층의 본질

3.사회계층의 결정요인과 구조
사회계층의 결정요인
사회계층의 측정방법
사회계층의 구조
사회계층의 문화특징

4.사회계층이동의 관련요인

본문내용

4장 사회계층과 교육

우리 사회에서는 사람을 여러 기준에 다라 구별하는 경우가 많다. 이것은 사람들의 연령, 성별, 능력, 직업 등 이른바 사회적 구분(social differentiation)에 따라 구분짓기도 하고, 또 한편으로는 사람들의 수입, 재산, 직업, 학력 등에서 고 ․ 하, 우 ․ 열의 순위로 종적인 구별을 하기도 한다. 어느 사회에서나 그 사회의 구성원들이 사회공간 속에서 갖게 되는 위치가 어떤 기준에 따라 하나의 서열을 이루고 있음을 볼 수 있는데, 우리는 이를 가리켜 사회계층(social stratification)이라 한다. 사회계층은 사회적 구분과는 달리 사람의 서열의 뜻을 내포하고 있으며, 어떻게 사람의 순위와 서열을 결정짓느냐 하는 문제는 한 사회가 갖는 가치여하에 달려 있다.
인간 사회는 어떤 기준에 의해서건 여러 개의 층(strata)이 있게 마련이다. 일찍이 플라톤(Plato)은 인간은 태어날 때 보호계층(guardians), 보조계층(auxiliaries), 노동자 계층(workers)의 어느 한 계층에 속한다고 보았으며, 이들 각 계층에 따라 그 나름의 분명히 구분되는 기능과 역할이 주어진다고 말했다.
근래에 와서 교육사회학에서도 사회계층과 사회이동의 문제를 주로 관심의 대상으로 하여 연구에 박차를 가하고 있다. 선진 산업국가는 물론 우리나라에서도 1970년대 후반부터 교육과 사회계층, 교육과 사회이동의 관계를 사회정의나 사회평등 이념의 차원에서 그 연구에 많은 관심을 제시하고 있다. 우리나라에서 사회계층과 교육의 관계를 부분적인 주제로 다른 연구는 상당수가 있으나 이러한 문제를 실증적 체계적 모형에 의하여 연구한 것은 김병성 등의 연구[학교교육과 사회적 성취(한국교육개발원, 1982)]가 있다.

이 장에서는 첫째, 사회계층의 개념과 분류를 고찰하고, 둘째, 사회계층의 경정요인, 셋째, 사회이동의 의미와 가능성, 마지막으로 학교교육과 사회이동이 관계를 밝혀 보고자 한다.


1.사회계층의 개념

일반적으로 사회학자들은 사회계층이라는 말 대신 사회계급(social class)이라는 말을 즐겨 사용한다. 엄밀한 의미에서는 사회계층과 사회계습은 그 개념적 의미가 다르지만 학자에 따라서는 별 차이가 없이 사용되기도 한다. 여기서는 우선 여러 학자들의 사회계층에 관한 개념적 의미를 밝혀 보고, 다음으로 사회계층과 사회계급의 차이점에 관하여 알아보기로 한다.

참고자료

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