프로이드의 이론을 서술하고 평가하시오

소개

프로이드의 이론을 서술하고 평가하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 프로이드의 생애 및 시대적 배경
2. 프로이드의 업적
3. 프로이드의 교육 목표
4. 프로이드 정신분석 이론의 기본 개념
5. 프로이드 정신분석 이론의 마음의 구조
6. 프로이드 정신분석 이론의 성격의 구조
7. 프로이드의 심리성적 발달단계와 성격 특성
8. 프로이드 정신분석 이론의 자아방어 기제(ego defense mechanism)
9. 프로이드 정신분석이론의 사회체계에 대한 이해
10. 프로이드 교육적 시사점
11. 프로이드 정신분석이론의 한계점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

프로이드는 모리비아에서 태어나 25세에 빈 대학교 의학부를 졸업했다. 그는 학교를 마친 뒤 한동안 뇌에 관한 연구를 했다. 1885년에는 파리로 가서 당시 유명한 신경 학자였던 샤르코 밑에서 히스테리 증세로 고통 받는 환자들을 연구했다.1886년에 빈으로 돌아온 프로이드는 연구를 계속했고, 1893년 부로이어와 함께 히스테리 환자를 치료하기 위한 최면술을 도입한 카타르시스 법을 만들었다. 다시 연구를 거듭한 그는 자신이 만든 자유 연상법이 히스테리 치료에 효과가 높다는 것을 발견했다. 그리고 이를 통해 인간에게 무의식의 세계가 있음을 알아냈다. 이 치료법을 ‘정신 분석’이라고 부른다. 정신분석 이론은 유아교육에 큰 영향을 미쳤다. 프로이드는 인간의 일생에 있어서 유아기의 중요성을 강조하였다. 유아교육계에서는 프로이드의 업적을 통하여 유아의 문제행동과 학습장애의 원인이 유아기의 경험이나 유아기에 해결되지 않은 갈등상태에 원인이 있다는 사실을 알게 되었다. 따라서 유아교육계에서는 유아기의 정서불안을 방지하고 건전한 인성을 형성하는데 중점을 두었다. 그 뒤 프로이드는 무의식의 세계를 연구하고 꿈, 착각, 해학과 같은 것을 연구하여 심층 심리학에 대한 자신만의 이론을 세웠다. 당시의 의사들은 정신병이 신체나 뇌의 이상에서 오는 것이라고 생각했다. 그러나 프로이드는 정신병이 마음에서 오는 병이라고 생각하고 치료를 위해 뇌를 검사하는 것이 아니라 환자의 심리 상태와 환자가 겪었던 일들을 연구했다. 또 1905년에는 소아 성욕론을 주장하였는데, 이 이론이 세상에 처음 알려졌을 때에는 비난을 받기도 하였다. 그는 정신 분석학을 발전시켜 정신 질환자 치료에 많은 도움을 주었을 뿐만 아니라 교육학과 사회학, 예술에도 많은 영향을 미쳤다. 따라서 본론에서는 프로이트의 정신분석이론에 대하여 논해보겠다.

참고자료

· 없음