교육행정및경영 요점정리

소개

교육행정, 교육경영, 인간관계론, 교육자치제, 맥그리거, 욕구계층이론, 의사결정모형, 리더십 유형, 커뮤니케이션, 장학 등에 관한 요약

목차

없음

본문내용

■■■ 인간관계론을 간단히 기술 + 순기능, 역기능 ■■■
인간관계론은 고전적 접근에 대한 반발로, “사회·심리적 요인이 생산성에 더 큰 영향을 준다”는 결론을 내린 호손연구를 계기로 등장했다. 여러 학자들에 의해 결국 인간관계론적 접근은 교육행정에 쉽게 접목되어 민주적 교육행정, 민주적 장학, 민주적 의사결정 등 여러 이름으로 적용되었다. 특히 듀이의 아동중심 교육론, 생활적응 교육사상과 접목되어 50년대에 큰 지지를 받았다.
인간관계론은 집단행위에서 대인 상호관계의 중요성과 기능, 개인의 중요성을 인식하였고, 직무만족과 생산성과의 관계를 밝히고, 민주적 리더십이나 감독에 의한 참여적 결정과 경영의 촉진 등 많은 공헌을 하였다. 공헌을 정리하면 다음과 같다.종업원
사회심리적·경제적 욕구
→
동기유발
인정 소속감 안정 욕구
사기, 생산성 결정
인지 신념 동기 인식 좌절에 대한 반응·가치관
작업상황에서의 행동
지원적 경영 하에서
사기가 높고 보다 열심히 일한다
(생산성이 높다)
조직에 있는 사람들은 (공식조직과 경영에 이로울 수도 해로울 수도 있는) 비공식 조직을 발전시키는 경향이 있고, 이들은 자기들 나름의 규범과 행동 기준을 만든다.
의사소통 권력 영향력 권위 동기는 조직내 인간관계에 중요하며, 민주적 리더십이 더 중요하다.

참고자료

· 없음