교육철학및교육사레포트

소개

자신의교직관에대해

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
<유아관>
<가정교육론>
<신체교육론>
<감각교육론>

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
나의 교직관의 모델이 될 수 있는 사람을 말하라면 한 치의 망설임 없이 루소라고 이야기 하고 싶다. 나는 유아교육이 전공인 학생으로서 루소의 사상을 그냥 지나칠 수가 없다. 수업을 들으며 자세히 알게 된 루소, 이는「에밀」을 통하여 유아교육에 큰 영향을 끼쳤다고 할 수 있다. 따라서 유아교육을 하는 나에게는 루소의 사상은 하나의 법과 같다. 루소의 자연의 발달 단계설에 의하면 유아교육의 시기는 영․유아와 아동기의 전반에 해당한다. 지금부터 나는 여기에 초점을 맞추어 루소의 유아교육론의 중심을 형성하고 있는 유아관, 가정교육론, 신체교육론, 감각교육론 등을 다룸으로써 루소의 유아교육 사상을 살펴보며 그에 대한 나의 의견을 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

<유아관>
먼저 루소는 성인 중심 보다는 아동 중심을 관점에 두었다. 기존에는 어른을 기준으로 하여 어른의 부속물, 또는 어른의 명령에 따라야 하는 존재로 보았었는데, 루소는 아동이 자신의 눈으로 보고 자신의 가슴으로 느끼며 자신의 이성이 아닌 어떤 권위에서도 지배당해서는 안 된다고 주장하였다.
→ 이에 대한 나의 생각 : 이런 루소의 주장에 나는 찬성표를 한 번 던지고 싶다. 유아들에게 명령을 하거나 체벌을 가하는 것은 옳지 못하다고 생각한다. 어려서 훈육 중심으로 자란 나는 소외감과 맞기 싫어서 나의 의사표현을 제대로 하지 못했다. 이는 창의성 발달을 저해하는 것이다. 따라서 유아를 어른의 기준에 맞추지 말고 원래 가지고 있는 본성을 발달시켜주어야 한다. 그러기 위해서는 유아의 자발성과 자주성을 중심으로 한 교육의 형태가 필요하다.

참고자료

· 없음