죽은시인의 사회를 보고 3가지 교육과정에서 분석하기

소개

죽은 시인의 사회를 보고 세가지 교육과정 관점에서 분석한 독후감입니다.
학문적 합리주의, 인본주의, 사회적응 재건주의의 관점에서 `죽은 시인의 사회`배경이 되는
웰튼학교와 키팅교사의 교육관을 분석했습니다.

목차

`죽은 시인의 사회`소개
`죽은 시인의 사회`줄거리
`학문적 합리주의`관점에서의 분석
`인본주의`관점에서의 분석
`사회적응 재건주의`관점에서의 분석
종합적 결론

본문내용

영화 「죽은 시인의 사회」 는 명문 고등학교를 배경으로 한 피터 위어의 1989년 작품으로 키팅 선생의 수업을 통한 삶의 진정한 의미의 탐구를 소재로 하고 있다.

‘죽은 시인의 사회‘의 등장인물들을 교육과정의 대표적인 3가지 관점에서 평가해 본다면 우선 학교전통, 명예, 훈육, 그리고 최고를 4대 원칙으로 하는 전통 있고 보수적인 남학생 학교인 웰튼 아카데미의 놀란 교장을 포함한 교직원들은 학문적 합리주의의 입장을 취하고 있다. -생략-
다음으로 사회 적응·재건주의 관점에서 ‘죽은 시인의 사회’를 평하면 웰튼 아카데미의 교육은 그다지 의미 있는 교육으로 보이지는 않는다. 사회 적응·재건주의는 기존 사회 질서에의 적응을 목적으로 하는 교육에 반대하여 사회의 새로운 목표의 지향과 사회 변화를 주도할 수 있는 능력을 갖추도록 하는 데에 교육과정 설계의 초점을 두고 있다.

참고자료

· 없음