영유아의 발달(영아기, 걸음마기, 유아기) 특성을 고려하여 영역별 유아언어교육은 어떻게 지도하면 좋을지논하시오.

소개

영유아의 발달(영아기, 걸음마기, 유아기) 특성을 고려하여 영역별 유아언어교육은 어떻게 지도하면 좋을지논하시오.
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목차

1.언어지도의 의의와 목적

2.영유아의 영역별 특성을 고려한 영역별 유아언어교육
1) 환경구성의 원칙
2) 환경구성 위치 및 자료
3) 말하기 영역
4) 듣기 영역
5) 읽기 영역의 환경구성
6) 쓰기 영역의 환경구성

언어교육에 있어 환경구성이 중요한데 각 영역별 환경구성에 따른 언어교육지도
영유아 연령별 적합한 그림책

본문내용

읽기 영역의 환경구성
읽기 영역은 밝고, 쾌적하며, 온화한 느낌이 들도록 구성하며 다양한 장르의 책을 마련해 주어 영유아가 책읽기를 즐길 수 있도록 한다. 더불어 영유아들이 손쉽게 책을 꺼내 읽을 수 있도록 책의 전면이 보이게 배열하고 교실 내에서 진행되는 주제에 맞은 책들을 비치하여 주제와 관련된 심화학습이 진행되도록 유도한다.
- 녹음기와 동화책의 내용을 녹음한 테이프를 제시하여 따라 읽을 수 있도록 해준다.
- 단어 카드, 학급 친구들의 사진과 이름이 적힌 카드 등을 비치하여 읽을 수 있게 지도한다.
- 다양한 종류의 책(글자 책, 수 세기 책, 개념 책, 정보 책, 다양한 분야의 동화책, 유아가 꾸민 이야기 책, 그림으로만 이루어진 책, 교사가 만든 글자책 등)을 비치하여 영유아가 다양한 읽기에 접할 수 있게 한다.
- 책꽂이, 큰 책꽂이, 거울, 차트 각종 표지판, 차트, 요리 순서표 등을 비치한다. 그러면 영유아는 보면서 읽어 볼 수 있는 상황이 따른다.

6) 쓰기 영역의 환경구성
영유아들이 자연스럽게 쓰기를 할 수 있도록 다양한 쓰기 자료를 마련하고 이를 보관할 수 있는 가구를 비치해 둔다. 다양한 글자, 자음과 모음 글자 등을 비치하여 모르는 글자가 있을 때 글자를 구성해 보게 하거나, 따라 쓰기 등을 할 수 있도록 준비한다.
- 쓰기를 돕는 다양한 그림 자료를 비치하여 여러 가지 방법으로 쓸 수 있고 자신에게 맞는 쓰기 방법을 알수있게 해준다.
- 여러 가지 필기도구와 스탬프를 비치하여 언제든 쓸 수 있는 상황을 만들어준다.
- 다양한 모양과 크기, 질감, 두께의 종이류를 비치하여 쓸 때 여러 감각을 느끼게 해준다.

참고자료

· 없음