전통적인 교육과정 개발 모형 Tyler Taba Oliva

소개

전통적인 교육과정 개발 절차와 모형을 Tyler, Taba, Oliva의 모형을 중심으로 정리한 것입니다.

목차

I. 교육과정 개발
II. 전통적인 교육과정 개발 절차와 모형
II-I. Tyler의 합리적 교육과정 개발 모형
II-II. Taba의 단원 개발 모형
II-III. Oliva의 종합적 교육과정 개발 모형

본문내용

②학습경험의 선정 : 교육목표를 달성하는 데 유용한 교육경험은 어떻게 선정하는가?
- 교육목표달성에 유용한 학습경험 제시
㉠지식과 이해를 함양하기 위한 학습경험 ㉡사고능력을 계발하는 데 필요한 학습경험
㉢정보습득에 도움이 되는 학습경험 ㉣사회성 함양에 도움이 되는 학습경험
㉤흥미를 계발하는 데 필요한 학습경험 ㉥감상력을 함양하기 위한 학습경험
㉦기능습득을 위한 학습경험
③학습경험의 조직 : 효과적인 수업을 위해 교육경험은 어떻게 조직할 수 있나?
- 학습경험을 효과적으로 조직하는 기준
㉠계속성 : 주요 교육과정 요소를 시간을 두어 연습, 계발할 수 있도록 반복
적인 기회 제공
㉡계열성 : 다른 내용들의 순서적 배열 (단계적으로 깊고 넓고 높아지도록 조직)
㉢통합성 : 교육과정 요소를 수평적으로 연관
④학습경험의 평가 : 교육목표달성 여부는 어떻게 판단(평가)할 수 있는가?
- 교육목표가 교육과정이나 학습지도를 통해 어느 정도 실행되고 있나를‘학생
들의 행동을 통해’확인 (1회 이상)
◆평가
- 장점
①어떤 교과, 어떤 수업 수준에서도 활용 적용할 수 있는 폭넓은 유용성
②논리적이고 합리적인 절차를 제시하고 있어 교육과정 개발자나 수업 계획자
가 사용하기 편리
③학생의 행동과 학습경험을 강조함으로써 평가에 광범한 지침 제공
④교육과정과 수업을 구분하지 않고 통합적인 광범한 종합성
⑤경험적, 실증적으로 교육성과를 연구하는 경향 촉발

참고자료

· 없음