아버지 교육 프로그램

소개

아버지 교육 프로그램

목차

<서 론>

< 본 론 >
1. 아버지의 역할
2. 부성실조
3. 아버지를 대상으로 한 부모교육 프로그램

본문내용

<서 론>

20세기 이후 취업모의 증가, 편부모의 증가. 이혼율의 증가 등으로 부모교육 프로그램도 급속하게 변화, 확장되어 갔다. 부모교육에서 뿐만 아니라 가정의 전반적인 형태에 변화를 이끈 요인 중에 하나가 Lamb(1981)이 언급한 ‘아버지의 존재의 재발견’이라 할 수 있겠다. 사회경제적으로 어머니에게도 경제적 공급자의 역할이 증가됨에 따라 아버지의 자녀 발달과 성장에 대한 역할이 증가되고 또한 아동발달 측면에서도 어머니와 아버지가 영향은 질적으로, 양적으로 다르다고 언급하였다. 이것을 뒷받침해주는 연구가 많이 등장했는데 연구들의 결과는 이것이다. 아버지는 상호작용의 양이 어머니보다 적으나 신체적, 언어적 자극이 많으며, 놀이행동도 보다 인지발달, 도덕성, 사회성 발달에는 아버지의 영향이 지대하다는 것이다. 이런 연구들을 바탕으로 과거 부모교육에서 제외되어 왔고, 사회학적 관점, 심리 분석적 견해로써 ‘도구적 존재’로 밖에 여겨지지 않았던 아버지의 중요성이 현대에 들어와 부각되고 있는 것이 사실이다. 이러한 경향은 또한 예방적 부모교육의 형태를 도입하게 되는 배경이 되었다. 그러나 아버지를 대상으로 하는 부모교육 프로그램, 자녀교육의 참여는 1975년 문제시되어왔기 때문에 그 역사가 짧다. 따라서 앞으로 수정, 보완되어야 하는 부분이 많은 영역이다. 아버지를 대상으로 하는 부모교육의 필요성과 외국과 우리나라의 자녀교육 부분의 아버지의 참여 등을 비교하여 앞으로 나아가야 할 점을 모색해 보도록 하겠다.

< 본 론 >

1. 아버지의 역할
■애착관계 형성
- Martin Greenberg와 Norman Morris의 실험에 의하면, 아버지들은 자녀가 태어난 처 음 3일 동안 자녀들과의 결속을 다져나가기 시작한다고 한다. 이는 아버지가 자녀의 애 착관계 형성을 생의 초기부터 도와주고 있음을 보여준다. 또한 어머니와의 분리불안을 아버지에게 서도 느낀다고 한다. Freud는 먹이는 과정에서 애착이 형성, 발전된다고 하 였으나 연구결과에 따르면 기저귀를 갈아주는 것 등 일상적인 활동에 참여하는 사람들 외에도 많은 범위의 사람들과 애착관계를 형성한다는 것을 발견했다.

참고자료

· 없음