일반사회교육론 내용 전체요약

소개

일반사회교육론의 전체적인 내용 전반입니다.
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목차

없음

본문내용

1장. 사회과의 성립

1. 사회과 탄생 이전의 사회인식교육
- 근대 이전의 학교교육 및 사회인식교육(역사교육)의 등장
: 역사를 중심으로 하는 사회인식 교과교육은 정신적 훈련을 주된 목표로 삼았다. 정신적 훈련을 위해서는 역사적 사실에 관한 지식을 정리・조직・표현할 수 있도록 교육되어야 한다. 즉 형식도야설의 입장에서 교수계획이 수립되었다. 다른 교과와 마찬가지로 사회인식 교과 역시 대학 입시를 준비하는 차원에서 운영되었다. 사회인식교육은 주로 ‘역사교육’을 중심으로 이루어졌으며, 그 내용 구성은 기본적으로 ‘통사적 체계(시간 순서로 나열)’에 따랐다.

- NEA 10인위원회의 보고서(고등학교 교육과정)
: 전통적인 지식전달 중심의 역사교육과정으로, 변화하는 사회와 다양한 학생들의 흥미와 요구를 반영하기 부족했다.
- AHA 7인위원회 보고서
: 전통적인 지식전달 중심의 역사교육을 벗어나 학생들에게 역사적 이해력을 길러주는 과학적인 역사교육을 강조했다.

2. 사회과 탄생의 시대적(역사적) 배경
- 이민의 증가
: 사회과는 미국에서 탄생되었는데 그 이유는 유럽에서 이민해온 이민자들을 미국화하고 미국의 남부에서 공업화된 북부를 향해서 이주해온 이주민들에게 도시에 적응할 수 있는 교육을 실시할 필요가 있었다. 통일된 미국의 발전을 위해서 국가에 충성하는 국민을 형성하는 교육이 요청된 것이다.

참고자료

· 없음