몬테소리, 프로젝트, 레지오에밀리아, 프뢰벨프로그램

소개글

몬테소리, 프로젝트, 레지오에밀리아, 프뢰벨프로그램

목차

(1) 몬테소리 프로그램의 배경
(2) 몬테소리 프로그램의 교육목표
(3) 몬테소리 프로그램의 교육내용 및 활동
(4) 몬테소리 프로그램에서 교사의 역할
(5) 한국 현장에서의 적용 및 문제점

본문내용

몬테소리, 프로젝트, 레지오에밀리아, 프뢰벨프로그램
(몬테소리 프로그램)
(1) 몬테소리 프로그램의 배경
- 몬테소리는 영유아가 사물을 만지거나 느끼는 과정에서 가장 잘 학습한다는 원리에 근거해 정신지체 영유아를 위한 교육방법을 개발하여 빈곤지역의 일반 영유아에게도 적용함
- 몬테소리는 면밀한 관찰을 토대로 영유아가 자신의 성숙기제에 따라 스스로 학습한다는 자율교육 개념을 제시함
- 교육은 인간이 이루어 가는 자연스러운 과정으로서 다른 사람이 지시하는 말을 들어 이루어지는 것이 아니라고 봄
- 몬테소리 교육에서 가장 중요시하는 요소는 준비된 환경, 준비된 성인, 책임을 동반한 자유로 요약됨
- 준비된 성인은 영유아를 환경과 연결해 주는 안내자로서 영유아 개개인의 발달 상태와
내적 욕구를 파악하기 위해 관찰하고 영유아의 요구에 맞는 교구를 소개해 주는 역할을 함
(2) 몬테소리 프로그램의 교육목표
- 몬테소리는 영유아의 학습 요구를 충족시켜 주는 환경을 조성하는 것이 자신의 교육프로그램에서 가장 중요하다고 봄
- 민감기마다 영유아가 요구하는 것에 부합되는 교재를 제공한다면
영유아는 그 교구를 완전히 습득할 때 까지 스스로 반복 연습한다는 것임
(3) 몬테소리 프로그램의 교육내용 및 활동
① 일상생할
- 영유아는 식기나 수저 등 일상생활 도구를 사용하며 집중력과 독립성을 기르며 문화적으로 요구 되는 예절을 배움
② 감각
- 감각교구는 추상적인 개념이 구체적인 형태로 전달되도록 고안되어 있음
- 손과 두뇌의 협응에 의한 활동을 통해 그 개념을 구체적으로 표현한 구상체를 연결 지어 알게 됨
③ 언어
- 몬테소리 프로그램에서 어휘력은 주위환경에 놓여 있는 모든 사물을 정확한 명칭으로 부르기도 하며 음악가, 도구 등 다양한 사물 그림카드 맞추기와 어휘력을 확장하기 위한 게임을 하기도 함
④ 수학
- 영유아는 교구를 사용한 활동에서 십진법을 이해하는 데 필요한 기초를 형성하여 0의 기능과 일 단위부터 백만 단위까지의 위계를

참고 자료

없음