성숙주의, 행동주의, 구성주의의 구분

소개

성숙주의, 행동주의, 구성주의의 이론적 배경, 교육프로그램에 관련된 내용입니다

목차

1. 성숙주의
2. 행동주의
3. 구성주의

본문내용

1. 성숙주의

➀이론적 배경
-아동발달이 아동의 내재적 요인에 의해 이루어지며, 교육은 아동의 발달상황을 파악 하는데서 시작된다.
-아동발달은 이미 정해져 있는 내용과 순서에 따라 일어나는 과정이다.
-연령에 따른 성숙과정에서 자연스럽게 지식을 습득하여 교육이 이뤄진다.

*대표적인 학자: 게젤, 몬테소리 (다윈의 연구방법&진화론, 콕힐의 반복발생이론 발생학자)
*진화론적 관점: 아동발달은 유전적으로 정해진 바에 따라 자동적으로 이루어지는 과정

➁기본전제
-아동발달의 원동력: 아동의 유전적 요인. 발달은 성숙이라는 기제에 의해 통재,조절 된다.
-아동발달의 환경 영향: 환경이 중요하기는 하나, 환경이 유전적으로 정해진것은 바꿀수 없다고 주장.
➂보육 및 교육 프로그램
-교육목표: 아동이 성숙하면서 자연스럽게 발현되는 능력을 최대한 활용할 수 있는 환경 을 제공하며, 교육활동 과제를 아동의 발달수준에 맞춰 주는 것이다.
-주요개념: 학습준비도와 연령규준. 연령규준이란 성숙주의 연구를 통해서 만들어진 성장 도표이다. 이는 아동이 성취한 발달단계와 성취해야하는 단계를 알아보는 기준 이다. 물론 개인적인 편차는 인정한다.
-교사의 역할: 아동의 성장 각 단계에서 안내하고 도와야한다. 환경과의 관계에 대해선 아 동이 정해진 과정을 거쳐 발달해 가는데 방해가 되는 환경요소를 제거해 주 는 것이 중요하다.

참고자료

· 없음