풀내음꽃내음

소개

초등학교 5학년 음악 풀내음꽃내음 수업안입니다.

목차

없음

본문내용

<음악과 교수학습 과정안>
단원
풀내음 꽃내음
차시
1/2
교과서
30~31p
학습 주제
단조의 느낌을 살려 노래를 불러봅시다.
학습 모형
가창 중심 수업 모형
학습 목표
♣ 가단조의 음계와 으뜸음을 알 수 있다.
♣ 단조의 느낌을 살려 노래할 수 있다.
학습 단계
학습 내용
교수 학습 활동
자료(■) 및 유의점(※)
교사
학생
감각적 감지
(8′)
동기 유발
학습 문제 확인
T. 반주에 맞추어 4학년 때 배운 ‘아기 염소’를 불러봅시다.
T. 이 노래의 조성은 무엇인가요?
T. 조가 바뀌었던 부분과 그렇지 않은 부분은 느낌이 어떻게 달랐나요?
T. 오늘 배울 노래는 어떤 분위기인지 생각하며 오늘 배울 노래를 들어봅시다.
T. 이 곡의 느낌이 어떠한지 발표해 봅시다.
T. 오늘의 학습문제를 살펴봅시다.
S. (노래를 부른다.)
S1 바장조입니다.
S2 중간에 ‘빗방울이~울상을 짓다가’ 부분은 다른 조로 바뀝니다.
S1 바장조인 부분이 더 경쾌한 것 같습니다.
S2 조가 바뀐 부분은 어딘가 우울하고 어두운 분위기입니다.
S3 바장조는 아기염소가 뛰어노는 느낌인데 바뀐 부분은 정말로 아기염소가 슬퍼하는 느낌입니다.
S. (풀내음 꽃내음 노래를 듣는다.)
S1 어딘가 쓸쓸한 느낌입니다.
S2 차분하고 고요한 느낌입니다.

참고자료

· 없음