교육행정학 OX문제

소개

교육행정학 OX문제 (총 286문제)
중요한 내용, 헷갈리기 쉬운 내용 등을 중심으로 문제를 만들었습니다
문제 뒷편에 자세한 해답도 있어, 공부가 어느 정도 된 상태라면
이 문제와 해답만으로도 어느정도의 복습이 가능하도록 하였습니다
(2010년 11월에 작성한 것으로, 이 후 개정된 내용에 있어서는 약간 차이가 있을 수 있습니다)

목차

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본문내용

교육행정학
1. 교육행정의 개념과 관련하여 ‘행정과정론’은 교육행정을 국가권력 작용, 즉 총체적인 국가행정의 관점에서 파악하려는 관점으로, 교육행정은 국가행정작용 중 ‘교육에 관한 행정’이라고 보는 입장이다.
2. ‘교육지도성론’은 교육행동의 기능주의적 입장을 대표하는 정의로서, 민주적 교육행정을 설명하는데 가장 많이 인용되는 정의이다.
3. 교육행정의 개념과 관련하여 ‘행정과정론’은 교육경영론의 관점을 반영하여 어떤 학생을, 어떤 교육조건을 갖추어, 어떻게 교육시킬 것인가에 초점을 둔다.
4. 교육행정의 개념은 어느 입장에서 교육행정 현상을 보느냐에 따라 그 정의가 달라지는데, ① ‘공권설’은 지도, 감독의 측면에서 ② ‘기능설’은 조장, 지원의 측면에서 ③ ‘경영설’은 조정, 관리의 측면에서 ④ ‘포괄설’은 행동과학에 기초하여 정의한 것이다.
5. ‘학교행정’이란 학교교육만을 대상으로, 하나의 단위학교에서 행해지며, 교사와 학생이 주체가 되어 운영되는 개념이며, 또한 상급기관에서 설정한 지침과 기준에 의해 행해지며 지도조언에 의한 전문성이 강조되고 있다.
6. 대중지향 전문교육의 이념으로 ‘민주주의’는, 주로 일반대중의 자녀들을 사회의 여러 직종에 적합한 일꾼으로 만든다는 점에서 귀족출신을 대상으로 하는 귀족주의와 대조되는 교육이념이며, 여기서는 교육이 실제적 필요에 적합해야 한다는 것이 강조되고 있다.
7. 통합형(절충형) 학제는 복선형과 단선형의 중간적 형태로서, 복선형의 기초학교부분이 통일되고 그 위에 동격이 아닌 복수의 학교계정이 병존하는 학교제도이다.

참고자료

· 없음