09교육과정 국어과의 `성격, 목표, 내용`을 도표화시켜 정리한 것입니다

소개

09교육과정 국어과의 `성격, 목표, 내용(화법과 작문, 독서와 문법, 문학 등)`을 도표화시켜 정리한 것입니다
암기용으로 정리한 것이고, 개인 공부용으로 정리하여 오타가 있습니다.

목차

1. 성격

2. 목표

3. 내용

본문내용

1. 성격
┍개념과 가치
┞과목의 위상 및 목적
┖교수·학습의 주안점
*국어과 선택 과목의 체제를 재구조화한 이유
학습자들이 국어를 균형 있게 학습하여 국어 능력을 효율적으로 신장할 수 있도록 하기 위하여
*화법-작문
화법 활동과 작문 활동이 말하는이와 듣는이, 또는 필자와 독자가 자신의 생각이나 느낌을 구두언어나 문자언어로 소통하는 상호 교섭 행위라는 점이 공통적이다
*화법의 개념
말하는이와 듣는이가 소통하여 협력적으로 의미를 구성하는 상호 교섭행위이다
7차 교육과정의 ‘화법’정의
화법은 말하는이와 듣는이가 협력적으로 의미를 창조하는 상호 작용 행위이다
추가 혹은 변동 내용
┍말하는이와 듣는이의 상호 교섭성
┞화법 행위에 관계되는 사회·문화적 맥락 강조
┖매체적 특성 강조
*화법교육의 목적
1) 듣기와 말하기의 특성과 원리를 이해
2) 듣기와 말하기 기능을 체계적으로 습득
3) 다양한 의사소통 상황에 능동적이고 효과적으로 대처할 수 있는 화법 능력 기름
*화법 능력
1) 구두 언어적 능력
2) 관계적 능력
3) 자기 점검 및 조정 능력
구두언어적 능력과 관계적 능력
┍구두언어적 능력과 관계적 능력은 동전의 양면과 같아서, 서로 밀접하게 연계되어 있다
┖구체적인 담화 수행을 통하여 두 능력이 실현된다
자기 점검 및 조정 능력
자기 점검 및 조정 능력은 언어적 운영과 관계적 운영 모두에서 필요하다
*화법 능력을 갖춘 사람들
1) 다양한 삶의 상황에서 부딪히는 여러 가지 문제들을 구두 언어 의사소통을 통하여 해결할 수 있다
2) 가족이나 사회 구성원들 간의 갈등을 대화나 토의·토론 등 합리적 절차를 통해 해결할 수 있다
3) 이러한 해결의 과정을 통해 참여자들 간의 인간관계를 형성·유지·발전시킬 수 있다
4) [필요성] 사회적 문제가 점점 전문화되고 복잡해지는 현대 사회에서 발생하는 문제를 합리적으로
해결하고 원만한 대인관계를 유지하는 데 화법은 필수 요건이다
(문제의 합리적 해결, 원만한 대인관계 유지)
*작문의 개념
작문은 필자가 자신의 생각이나 느낌을 구성하여 표현한다는 점에서 개인적인 행위이며,
다른 사람과 소통하면서 구성된 의미를 발전시킨다는 점에서 사회적 행위이다

참고자료

· 없음