09교육과정 국어과의 `화법과 작문1,2`를 도표화시켜 정리한 것입니다

최초 등록일
2011.10.09
최종 저작일
2011.02
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09교육과정 국어과의 `화법과 작문1,2`를 도표화시켜 정리한 것입니다
암기용으로 정리한 것이고, 개인 공부용으로 정리하여 오타가 있습니다.

목차

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본문내용

④화법의 사회문화적 성격을 이해한다
*문화: 사회구성원들이 공유하는 행동 양식 및 정신적 가치
*우리나라의 전통적인 말 문화
┏말하기를 인격 수양과 인간관계 형성 등 삼르이 효용성 관점에서 접근함
┣논리적 메시지의 전달보다 말을 통한 자기 수양과 대인관계, 사회질서의 유지를 강조
┣이치를 따려 말을 잘하는 것보다 말을 삼갈 줄 아는 것이 중요
┗내 주장을 하기에 앞서 그것이 타인과의 인간관계에 미치는 영향을 먼저 생각
*지도성의 유의점
┏다양한 사회문화적 현상과 그 현상의 배경을 이해함
┣서로다른 사회문화들이 조화를 이루어갈 수 있도록 지도
┗어른들의 말투, 북한이탈주민의 말투, 다문화가정 구성원의 말투
(나) 화법의 요소
①화법에서 말하는이와 듣는이의 역할을 이해한다
*아리스토텔레스.
┏화법의 세가지 요인: 인성, 감성, 이성
┗좋은 화자: 인격적으로 훌륭한 사람, 도덕성이 높은 사람
*설득력 있는 좋은 화자의 요건
자신감, 신임, 역동성
*화자는 청자를 고려해야만 함 (청자지향적인 화법)
┏배경지식
┣흥미
┗이해정도
*일대다의 상황 (발표, 연설)
┏메시지의 내용을 선정 배열
┗화법을 수행하는과정에서 청자의 반응에 따라 역동적으로 메시지의 내용과 표현방법을 바꾸어 대응해야 함
②화법에서 전언의 기능을 이해한다
*메시지의 형태
┏언어적 의사소통
┗비언어적 의사소통: 번언어적 표현, 비언어적 표현
*화법의 메시지
┏언어적 메시지: 언어 수행을 통해 전달되는 메시지
┗관계적 메시지: 자아정체성에 관한 메시지, 사회문화에 관한 메시지
③화법에서 시공간 및 사회문화적 맥락의 기능을 이해한다
(다) 화법의 유형
①참여자 구성에 따른 화법 유형을 이해한다
*참여자 관계의 공식성 정도
┏사적인 화법
┗공적인 화법
┏1:1(대화) ┏일상대화
┗공식대화: 방송대담, 회견, 면담, 면접
┣1:多(대중화법) ┏정보전달적 화법: 설명, 강의
┣설득적 화법: 연설, 설교
┣오락적 화법
┗식사화법: 축사, 송사, 기념사, 주례사, 조사
┗多:多(집단화법)┏토의: 어떤 공통된 문제에 대한 최선의 해결안을 얻기 위하여 여러 사람이 모여서
의논하는 말하기

참고 자료

없음

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