경찰교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 경찰훈련의 개념
2. 경찰훈련의 필요성
3. 경찰교육훈련의 내용
4. 경찰교육의 방법
5. 경찰교육훈련의 대상에 따른 과정
6. 경찰교육훈련의 요소

Ⅲ. 경찰교육훈련의 문제점과 개선방안
1. 경찰교육훈련의 문제점
2. 경찰교육훈련의 개선방안

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
본질적으로 완벽한 인간은 있을 수 없으며, 비록 일정한 상황에서 완벽하다 할지라도 장기적으로 변동되는 미래 상황에 모두 대처할 수 있는 능력을 갖춘 사람은 없을 것이다. 그래서 인간은 의식적인 노력을 통하여 자신의 능력을 개발해야 하며 개인의 능력발전은 자신은 물론 개인이 속해 있는 조직을 위해서도 바람직하다. 이것은 교육훈련을 실시해야 한다는 당위성을 함축하고 있다.
따라서 교육훈련은 직무수행에 필요한 지식 및 기술을 주입하거나 직무수행에 적합한 태도 및 가치관을 가지도록 개인을 발전시키는 기능을 수행하는 것이다. 즉, 교육 훈련은 경찰관으로 하여금 직무지식과 기술을 함양하고 가치관을 정립하여 경찰업무를 원활히 처리하는 것은 물론이고, 경찰관 개인의 능력과 경력발전을 도모하려는 것이다. 교육훈련을 통하여 경찰지식과 가치의 학습이 이루어지고, 관리에 있어서나 업무수행에 있어서 효율성을 높일 수 있는 경영 마인드를 향상시킬 수 있다.
또한 경찰관이 과거의 교육훈련과 경험 또는 능력이 현재의 직책에서 요구되는 지식과 기술의 미달할 시에는 교육훈련을 통하여 경찰관들이 경찰목표 및 목적을 달성하는데 필요한 지식 및 기술을 제공받는 기회이기도 하다. 경찰의 교육훈련은 경찰의 능력의 개발과 지식및 기술의 습득의 과정의 필수 항목으로서 교육훈련은 반드시 필요하다.
이러한 관점에서 경찰교육의 이론적 배경으로는 경찰 교육 훈련으로 개념과 필요성 훈련방법에 대해 알아 볼 것이고 경찰교육훈련의 실태와 이에 대한 문제점과 개선방안을 알아볼 것이다.

Ⅱ. 이론적 배경
1. 경찰훈련의 개념
본래 교육이란 개인의 잠재력을 종합적으로 개발하는 것을 뜻하며, 훈련이란 이러한 일반적이고 종합적인 것이 아니고 어떠한 직원이 자기가 맡은바 직책을 수행하는 데 그 직책이 요구하는 자격을 구비하고 있지 못한 경우 그 부족한 능력이 무엇인가를 파악하고 보충하는 것을 의미하고 있지만 현대 행정국가에서는 공무원에 대한 것을 훈련이라는 용어에만 한정해서 사용할 필요가 없으며 널리 교육훈련이라고 할 수 있다.

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