지도방법론

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청소년 문화 상담

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청소년 집단지도 원리와 방안에 대하여 찾아보고, 스스로 찾아봄으로서 공부도 하고 생각도 해보는 시간이 되었던 것 같습니다. 그럼 지금부터 청소년 집단 지도 원리와 방안에 대하여 설명과 함께 저의 생각을 간략하게 적어 보겠습니다. 먼저, 순서로 집단지도의 필요성과 상호작용 형태 및 지도방법의 유형 순으로 설명 후, 저의 견해를 적어보도록 하겠습니다.


먼저 집단지도에 있어서 집단은 주로 소집단을 지칭하는 것으로 대략 집단 구성원 전체가 대면하여 직접적으로 관계를 형성 할 수 있는 정도의 인원 (15~20)명으로 규정한다고 합니다.
청소년 시기에 집단지도의 방법이 중요한 것은 청소년기의 발달에도 매우 민첩한 관계를 갖는다고 합니다. 청소년기에는 또래집단의 영향이 커지는 반면에 사고의 폭이 좁은 경우 심각한 문제를 유발할 가능성이 크고, 대부분의 시간을 집단속에서 구조화되기를 바라는 형태로 보내기 때문에 집단 관계가 부적절하면 내적 리더십이나 자아의식의 정립이 불분명해질 우려가 크다고 합니다. 따라서 집단 지도를 통한 청소년 지도는 매우 효율적이면서도 효과성이 증대된다고 합니다.


집단중심의 지도방법의 상호작용 형태로는 크게 5가지로 지도자중심의 지도방법, 강의 및 토론기법, 실천학습 기법, 독립 계획적 실천 학습 기법, 집단 과업중심 기법으로 나눌 수 있습니다.

참고자료

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