[학교교육본위관점비판]우리나라의 현행학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의하시오.

소개

2011년 2학기 교육학과 4학년 교육문제연구론, 중간과제 참고자료입니다. `우리나라의 현행 학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의하시오.`라는 주제로 심혈을 기울여 작성한 자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 17페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현행 학교교육의 문제점
2. 학교교육 위기의 원인
3. 교육본위의 관점에서 교육의 정의
4. 우리나라의 현행 학교교육을 교육본위의 관점에서 비판
5. 현행 학교교육 문제의 해결방안
1) 교사의 자질 향상
2) 입시제도의 개선
3) 공교육과 사교육의 균형
4) 방과 후 활동 활성화
5) 교육 패러다임의 변화
6) 정책의 변화
7) 교육과정 편성 및 운영의 자율화
8) 능력을 중시하는 풍토 조성
9) 인성교육의 강화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라의 현행 학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의하시오.

Ⅰ. 서론

최근 학교교육 실패라는 말이 교육 현장을 비롯한 매스컴의 화두가 되고 있다. 이 정도로 우리나라는 학교의 교육력 약화와 학생과 학부모들의 학교에 대한 불신, 교사에 대한 불신 등으로 학교교육이 위기에 놓여 있다. 또한 이로 인해 글로벌 시대를 살아가는 우리에게 국제적으로 우리나라의 고급 인력 경쟁력이 약화된다고 볼 수 있다. 이는 현재 학교 교육이 학생들의 잠재적이고 창의적인 학습 능력을 제대로 신장시키지 못하고, 학생들의 자기 주도적 학습 능력을 길러주지 못하고 있기 때문이다. 대학 입시가 교육의 최종 목표인 것처럼 시험성적위주의 학업성취도 평가와 석차에 의한 무한 경쟁은 교육을 통한 참된 학업성취와 자기 개발을 저해하는 요인이 되고 있다. 이처럼 학교교육의 위기는 우리나라의 미래를 불안하게 하는 요인이 될 만큼 심각하고, 간과해서는 안 될 문제이다. 지금부터 우리나라의 학교교육 위기의 원인과 문제점에 대해 알아본 후, 우리나라의 현행 학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의해보도록 하겠다.

참고자료

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· 5. 신기현, 교육본위론의 관점에서 바라 본 교육과 교육발전, 2002.
· 6. 권대봉, 한국 공교육의 새로운 구상과 전략, 집문당, 2003.
· 7. 장상호, 학문과 교육, 서울대학교출판부, 2005.
· 8. 양미경, 교육과정 및 교수방법, 교육과학사, 2008
· 9. 정종진, 학교학습의 극대화를 위한 교육평가의 이해, 양서원, 2004.
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