[유아교육기관운영관리]유아교육기관운영을 위해 필요한 인력자원의 역할 및 자질

소개

바람직한 유아교육기관의 운영을 위해 필요한 인력자원의 역할 및 자질에 대해 논하였습니다

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 바람직한 유아교육기관의 운영을 위해 필요한 인력자원의 역할 및 자질
1. 시설장의 역할 및 자질
2. 원장의 역할과 자질
3. 교사의 역할과 자질
4. 교직원의 역할과 자질
5. 양호교사의 역할과 자질
6. 영양사의 역할과 자질
7. 취사부의 역할과 자질
8. 기타 및 지역사회인력의 역할과 자질
9. 부모의 역할과 자질

Ⅲ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론
오늘날 유아교육은 국가마다 그 중요성에 대한 인식을 새롭게 하고 공교육시스템 속에 포함하여 투자를 하고 있다.
우리나라의 경우 1980년대 이후 유아교육에 대한 국가와 사회의 의식 변화와 함께 그 양적, 질적 발전과 성장은 괄목할만한 정도에 다다르고 있다고 보이며, 이러한 변화는 인간에 대한 존엄과 인간 존중 정신의 확산과 함께 국가 발전 및 개인의 삶의 질을 높이는 계기가 되었음을 부인할 수 없다.
하지만 산업사회를 뒤로하고 21세기와 함께 지식기반 사회가 도래하면서 시대, 사회적 환경의 급격한 변화는 유아교육에 대한 기대와 접근성 측면 에서도 새로운 조명을 요구하고 있다.
자연 자원이나 토지와 같은 유형의 재화가 생산의 중요한 요소로 작용하던 시대가 지나가고 창의적 지식, 아이디어와 같은 무형의 인간 자원이 주요한 삶의 요소로 등장하게 되면서 인적 자원 개발은 개인뿐 아니라 국가의 가장 우선적 정책과제가 되고 있고, 교육의 출발점 시기를 더 이상 초등학교 수준이 될 때까지 늦추고서는 인적 자원 개발은 물론 미래 사회에 대비할 수 있는 새로운 인재를 기를 수 없다는 주장이 설득력을 더 해가고 있는 실정이다.
이런 점에서 유아 교육은 곧 인간교육의 출발 단계이자 결정적 시기이므로 국가의 교육체제로서는 어쩌면 가장 중요하게 접근되어야 할 것이다.
현대의 시대, 사회적 변화와 더불어 유아교육에 대한 접근과 기대가 종래와는 다른 시각에서 새롭게 접근되어야 함에도 불구하고, 현재의 유아교육에 대한 우리의 사회적 인식과 준비는 아직도 미약한 수준에 머물러 있다.
지금은 유아교육 인프라의 새로운 구축과 마인드의 전환 없이는 새로운 시대의 요구와 기대에 부응 할 수 없는 한계에 빠져들지 않을 수 없다고 본다.
그리고 우리 사회는 최근 출산율 저하와 인구증가율 둔화에 대한 관심이 커지면서 자녀양육의 책임을 가정에만 두지 않고 사회가 분담함으로써 여성인력의 활용을 늘려야 한다는 논의가 활발히 이루어지고 있다.
사회가 자녀양육을 분담하는 한 가지 방안으로 다양한 형태의 유아교육기관의 필요성이 강조되고 있으며, 유아교육기관에 대한 평가인증제의 도입이 최근 추진됨으로써 보육 사업이 진일보하는 과정에 있다.
질 높은 보육서비스를 위해서는 바람직한 물리적 환경, 좋은 보육프로그램, 그리고 유아교육기관 종사자들의 자질과 능력이 모두 갖추어져야 한다.
그중에서도 유아교육기관 종사자들은 영,유아의 보호와 교육을 위해 각자 맡은 역할에서 전문성을 발휘해야 하는데, 여기서 각 분야의 전문가가 되기 위해서 어떤 요건을 갖추어야 할 것인가 하는 문제는 보육의 질과 관련지어 매우 중요하다.
이에 바람직한 유아교육기관의 운영을 위해 필요한 인력자원의 역할 및 자질을 논하고자 한다.

참고자료

· 예지각 편집부, 유아교육기관 운영관리, 예지각, 2010
· 이영자, 신동주, 유아교육기관 운영관리, 창지사, 2006
· 김경회, 김문정, 육아지원인력의 재교육 실태 및 개선 방안 연구, 육아정책개발센터, 2008
· 임승렬, 송신영, 육아지원인력 양성 교육과정 모형 개발 연구, KICCE, 2007