청소년복지-학교폭력의 실태

소개

청소년복지-학교폭력의 실태

목차

1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 특징
3. 학교폭력의 유형과 형태
4. 학교폭력의 현황
5. 학교폭력의 원인과 결과
6. 학교폭력에 관한 법률
7. 학교폭력 개입방법
8. 학교폭력개선 방안
9. 집단 따돌림의 개념
10. 집단 따돌림의 유형과 형태
11. 집단따돌림 원인
12.학교 사회복지사의 개입방법
13. 개선방향
14. 학교폭력과 집단따돌림 대처방법
15. 관련기관 및 프로그램

본문내용

1. 학교폭력의 개념
-학교폭력이란 학교를 중심으로 학교 내외에서 서로 간에 합의 불균형이 존재하는 상황에서 학생들 간에 발생하는 신체적․ 물리적 폭력은 물론 집단 따돌림, 욕설, 협박 등의 심리적 ․ 언어적 폭력과 금품갈취 등을 포함한 청소년 학생의 비행 및 일탈행위와 교사의 폭력행위를 말한다.
2. 학교폭력의 특징
① 과거의 학교폭력은 소위 “일진회”를 비롯한 폭력서클이 조직적・집단적으로 저지르는 폭력이 주를 이루었으나, 최근의 학교폭력은 조직적・집단적으로 이루어지기도 하지만 일반청소년 혹은 소그룹이 집단으로 행하는 폭력으로 형태가 변화하고 있다.
② 학교 폭력은 일시적이거나 감정적인 것이 아닌 초. 중. 고교로 이어지는 연속적이고 지속적인 것이며, 과거의 학교폭력은 폭행, 금품갈취 등 물리적 폭력만을 지칭하는 경우가 많았으나, 최근의 학교폭력은 협박, 집단따돌림, 놀림 등 정신적 폭력이 행해지는 등 보다 음습한 형태로 변화하고 있다.
③ 최근의 학교폭력은 불투명한 동기로 특별한 인과관계가 없이 잠재적인 불만과 스트레스를 해소하거나 혹은 그저 마음에 들지 않는다는 이유만으로 무차별・충동적인 폭력을 행사하는 방향으로 변하고 있다.
④ 과거의 학교폭력은 일회성의 단기적 성격을 띤 경우가 많았으나, 최근의 학교폭력은 특정 상대방을 대상으로 계속적・집중적으로 행사하는 경우가 많아져 간다.
⑤ 과거의 학교폭력은 연령이 상대적으로 많은 학생들에 의해 저질러졌으나, 최근의 학교폭력은 주로 중학생에 의해 저질러지고 초등학교에서도 적지 않게 행해지고 있는 등 저 연령화 현상이 뚜렷하다.
⑥ 학교 폭력은 대체로 성인들에게 목격되지 않고 일어나는 특징을 가지고 있다. 교사들은 학교 폭력이 알려지더라도 간접적으로 듣게 되고 학부모는 항상 가장 나중에 알게 되는 것이 보통이다. 아직도 사회적으로는 고자질이나 일러주는데 대한 부정적 시각이 존재하기 때문에 가해학생과 피해학생은 물론이고 목격자까지도 침묵을 지키는 경우
3. 학교폭력의 유형과 형태
1) 유형
(1). 학생간의 폭력 유형
① 약한 자에 대한 집단 괴롭힘
② 동조
③ 자기과시

참고자료

· 없음