[간호학특론]파슨스의 환자역할 - 만성질환자와 급성환자를 비교하여 사례분석

소개

파슨스의 환자역할에 대하여 만성질환자와 급성환자를 비교하여 사례분석하였습니다.
<사례 1> 만성질환자 – 만성신부전환자 41세 김수창 씨
<사례 2> 급성질환자 – 급성신부전환자 16세 민선희 학생

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 환자역할(파슨스)
1. 파슨스의 역할론

2. 파슨스 이론에 의한 의사-환자의 관계

3. 파슨스의 의사-환자간 의사소통

4. 파슨스의 환자역할
1) 환자역할의 기본개념

2) 환자 역할의 주요기능

3) 파슨스 환자역할의 한계

Ⅲ. 파슨스의 환자역할에 대하여 만성질환자와 급성환자를 비교하여 사례분석

<사례 1> 만성질환자 – 만성신부전환자 41세 김수창 씨

<사례 2> 급성질환자 – 급성신부전환자 16세 민선희 학생

Ⅳ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론
파슨스는 특이한 구조로 쉽게 이해할 수 있도록 만들었는데 대표적인 것이 파슨스의 환자역할이다.
파슨스의 환자 역할은 1951년 그의 저서인 ‘사회체계’에서 처음 언급된 이후 오늘날까지도 의사와 환자를 구성원으로 하는 사회체계의 구조를 밝히는 포괄적인 이론으로 자리 잡고 있다.
환자역할은 이 의료사회학이론의 기본 밑바탕으로 병과 관련하여 발생한 제도화된 기대와 이와 유사한 감정, 그리고 환자가 자기 자신이 아프다는 것을 시인하는 것들의 종합으로 이루어지고 있다.
파슨스는 기능론적 입장에서 질병과 사회의 관계를 논하면서 의사와 환자의 역할에 대한 이론을 전개하였다. 그는 질병이 개인의 무능력을 초래하며 그들의 사회적 역할의 효과적 수행을 저해하기 때문에 사회체계가 요구하는 기능을 수행해 낼 수 없다고 보아 이를 일종의 사회적 일탈로 간주하였다. 이러한 그의 노력은 일탈과 통제라는 측면에서 질병의 문제를 사회와 관련시켜 ‘의료사회학이론’으로 결실을 보게 된다.
파슨스는 1902년 12월 13일에 콜로라도주의 콜로라도 스프링스에서 태어났다.
그의 아버지는 목사였으며, 오하이오의 마리에타 대학에서 학장으로 재직하기도 했다. 파슨스는 앰허스트 대학에서 철학과 생물학을 공부했다. 그 후 의학을 전공하려고 했으나 1924년에 대학을 졸업할 즈음에 사회과학을 공부하기로 마음을 굳혔다.
그는 이 분야들을 유럽에서 공부하기 시작했고, 그러한 경험은 그에게 다양한 사회를 보는 넓은 시각을 주었다. 그는 하버드에서 교편을 잡았고, 거기서 그의 사회학적 사상들을 발표했다.
탈콧 파슨스는 그 시대의 가장 저명한 미국 사회학자로 여겨진다. 파슨스는 비교적 부유한 가정에서 태어나 좋은 교육을 받았다. 생물학을 전공했지만 파슨스는 그 분야를 벗어나, 경제학과 사회학으로 전향했다.

참고자료

· 안옥희, 보건교육학, 메디컬코리아, 2009
· 황연자, 학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002
· 김태임 외, 생활과 건강, 파워북, 2008
· 전야기소부, 송정부 역, 파슨스의 사회이론, 재동문화사, 1985
· 김영임, 간호학특론, 한국방송통신대학교출판부, 2003