[뉴질랜드 교육]뉴질랜드 교육의 특성, 뉴질랜드 교육의 교육제도, 뉴질랜드 교육의 교육체제, 뉴질랜드 교육의 환경, 뉴질랜드 교육의 공교육, 뉴질랜드 교육의 의무교육, 뉴질랜드 교육의 학점은행제 분석

소개

뉴질랜드 교육의 특성, 뉴질랜드 교육의 교육제도, 뉴질랜드 교육의 교육체제, 뉴질랜드 교육의 환경, 뉴질랜드 교육의 공교육, 뉴질랜드 교육의 의무교육, 뉴질랜드 교육의 학점은행제 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 뉴질랜드 교육의 특성

Ⅲ. 뉴질랜드 교육의 교육제도

Ⅳ. 뉴질랜드 교육의 교육체제

Ⅴ. 뉴질랜드 교육의 환경

Ⅵ. 뉴질랜드 교육의 공교육

Ⅶ. 뉴질랜드 교육의 의무교육

Ⅷ. 뉴질랜드 교육의 학점은행제
1. 국가 자격 인정제(NQF)의 도입의 배경
1) 효율적인 인력 개발 및 관리이다
2) 급속한 정보화·국제화 추세이다
3) 노동 시장과 사회의 변화이다
2. 국가 자격 인정제(NQF)의 원리

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅱ. 뉴질랜드 교육의 특성

뉴질랜드는 문맹자가 거의 없고 6세부터 15세까지의 어린이들에게 무상 의무 교육을 실시한다. 8년 동안 초등학교와 중학교 과정을 마친 학생들은 고등 학교에서 광범위하고 종합적인 학문을 습득 한다. 그 이상의 고등교육은 국가 기관에서 실시하며 일정한 학력 요건을 충족 시키는 학생들에게는 학비를 면제해 준다. 뉴질랜드 고육 정책의 기본 목표는 " 교육을 통한 기회의 균등 "이며 사회적 배경에 관계없이 개인 생활에 만족하고 사회에 기여하는 훌륭한 시민 양성을 위하여 각자의 능력을 최대한으로 개발 하는데 교육의 궁극적인 목표를 두고 있다. 뉴질랜드 교육 제도의 기본 방침은 의무 교육과 수재 교육을 병행하고 고등 교육은 엄선된 적격자에게만 국한하며 개인의 적성과 자질에 맞는 직능 교육을 시키는데 중점을 두고 있다. 학교 교육의 내용은 한국에 비해 저 학년에서는 대단히 쉽고, 고 학년과 대학에 있어서는 비교적 높다고 할 수 있다. 지식의 주입 보다는 스포츠 정서의 함양, 인격 도양에 치중하는 전인 교육을 토대로 하며 교내 규율이 엄하기는 하나 자유롭고 활발한 자기 표현과 사고를 권장하고 개인의 적성을 존중하는 것 등이 뉴질랜드 교육의 특성이다.

Ⅲ. 뉴질랜드 교육의 교육제도

생후 첫 3년간은 아동의 학습과 발달에 가장 중요한 시기이기 때문에 부모들은 그들 자녀들의 최초의 교사(parents as first teachers)로서 중요한 역할을 해야만 하고, 일상적인 학습기회에 그들 자녀들과 함께 적극 참여함으로써 훗날 자녀들의 학습을 위한 건전한 기초를 제공하는 데에 도움을 줄 수 있어야 한다는 것이다. 그리하여 부모들에게 자녀교육기술과 유아에 대한 지식을 발전시킬 수 있는 기회를 제공하는 데에 도움이 되기 위해 부모지원프로그램을 마련하는 등의 부모교육 지원을 강화해 나간다는 것이며, 이러한 부모에 대한 지원이 21세기를 위한 성공적인 교육제도의 기초가 되어야 한다고 보고 있다.

참고자료

· 도널스 브래스, 공병호 역(1997), 뉴질랜드 개혁이야기, 자유기업센터
· 윤영진 외(1999), 정부개혁의 모델 : 뉴질랜드에서 배운다, 서울 : 지샘
· 이계식(1995), 뉴질랜드 : 새로운 국가
· 이계식·문형표 편, 정부혁신: 선진국의 전략과 교훈, 1995년도 국가예산과 정책목표, 서울 : 한국개발원
· 전용백(2002), 뉴질랜드의 무지개가 더 아름답다, 영미디어
· 정종진(1998), 뉴질랜드의 교육, 교육과학사
· 홍우창(1996), 우리는 지금 뉴질랜드로 간다, 민서출판사