(A+ 유아교육) 레지오 에밀리아 프로그램에 대하여 설명하시오.

소개

레지오 에밀리아 프로그램을 정리, 분석한 A+ 레포트입니다.

목차

I. 서론

II. 본론

1. 레지오 에밀리아 프로그램의 역사적 배경

2. 레지오 에밀리아 프로그램의 개념

(1) 레지오 에밀리아 프로그램에서의 교육이란?
(2) 레지오 에밀리아 프로그램의 특징

3. 레지오 에밀리아 프로그램의 기본원리

(1) 어린이에 대한 생각
(2) 체제의 관계성
(3) 교육의 주체는 어린이, 부모, 교사이다
(4) 부모의 역할
(5) 공간은 제3의 교사
(6) 소집단내에서의 상호작용
(7) 시간의 역할과 연속성의 중요성
(8) 파트너로서의 교사
(9) 협동과 협력
(10) Ateliersta(아뜰리에스타)와 Atelier(아뜰리에)
(11) 기록의 힘과 반영적 사고

4. 레지오 에밀리아 전시회의 가치와 활용
(1) 전시의 가치의 중요성
(2) 전시의 효율적인 활용방안
1) 전시 구성요소의 방법
2) 전시 구성요소의 방법

5. 레지오 에밀리아 프로그램의 전시가 주는 교육적 시사점

6. 레지오 에밀리아 프로젝트 프로그램의 차이점

III. 결론

<참고 자료>

본문내용

I. 서론
레지오 에밀리아 프로그램은 이태리 북부 에밀리아 로마냐 지방의 레지오 에밀리아 시에서 현재 22개의 유아학교와 13개의 영유아센터로 구성된 시립유아교육체제가 운영하는 교육과 사회적 서비스의 개념을 연합한 높은 질의 통합적 프로그램이다. 이 자료는 레지오 에밀리아 프로그램을 정리, 분석한 A+ 레포트이다.
II. 본론
1. 레지오 에밀리아 프로그램의 역사적 배경
레지오 에밀리아 프로그램의 논리를 제시한 사람은 철학자, 시인이며 사회운동가이면서 교육개혁운동을 주도한 중심인물인 로리스 말라구치(Loris Malaguzzi, 1920-1994)이다. 이태리 북부 에밀리아 로마냐 지방의 레지오 에밀리아 시에서 현재 22개의 유아학교와 13개의 영유아센터로 구성된 시립유아교육체제가 운영하는 교육과 사회적 서비스의 개념을 연합한 높은 질의 통합적 프로그램이다. 레지오 접근법은 1945년 이탈리아의 레지오 에밀리아에서 파시스트의 독재와 2차세계대전이 끝나던 때 시작되었다. 부모들은 자기 자녀들을 위한 학교를 자신들 손으로 짓기 위하여 힘을 모으려고 하던 시기였다. 레지오 에밀리아가 자리잡고 있는 에밀리아 로마나 지역은 경제와 조직의 모든면, 즉 농업, 식품 가공, 조합, 기업 정신, 위기 극복 등의 측면에서 협동적이라는 오랜 역사와 전통을 가지고 있었다. 그러므로 함께 모여서 학교를 시작하려는 사람들과 학교를 함께 운영하고자 하는 교사와 부모들은 그런 전통적 삶의 방식과 맥을 같이하고 있었던 것이었고 그렇게 시작된 학교가 레지오 에밀리아의 시초이다.

참고자료

· 이연섭 외 공저(2004), ‘유아교육 과정’, 교육과학사
· 김경철 외 공저(2001), ‘영유아 교육과정’, 학지사
· 서영숙 외 공저(2000), ‘프로젝트 중심 통합적 유아교육과정’, 양서원
· 하순련오영희(2001), ‘유아와 함께하는 프로젝트 접근방법의 이론과 실제’, 양서원
· 김영호 지음(1999), ‘레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제’, 학지사
· 지옥정(1997), ‘유아 교육 현장에서의 프로젝트 접근법’, 창지사