아동미술의 발달단계

소개

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

* 아동미술의 발달단계

Ⅰ. 난화기(자아표현의 시작, 2~4세)

1. 무질서한 난화기
2. 조절하는 난화기
3. 명명하는 난화기

Ⅱ. 전도식기(재현의 첫 시도, 4~7세)

Ⅲ. 도식기(형태개념의 습득, 7~9세)

Ⅳ. 또래집단기(사실표현의 시작, 9~11세)

1. 자기의식의 확대
2. 색채에 대한 주관적 단계

Ⅴ. 의사실기(합리적 표현, 11~13세)

1. 심리학적 관점에서 본 추리단계
2. 사실적 표현이 싹트기 시작
3. 각각 다른 두 개의 공간개념 발달

Ⅵ. 사춘기(창의적 활동의 위기, 13~16세)

* 참고문헌

본문내용

* 아동미술의 발달단계
아동의 미술표현에 대해 학자들이 관심을 갖기 시작한 것은 오래 전의 일이다.
심리학자들은 아동을 이해하기 위한 방법으로 그림을 분석하기 시작하였고, 미술
교사들은 아동의 그림을 이해하여 름 더 나은 교육을 하기 위한 방법을 찾으려고
애했다. 그러한 노력의 결과로 아동의 그림을 단순한 표현으로만 인식하기보다는
발달의 한 표상으로 여기고 있는 것이 사실이다. 이는 미술표현이 한 아동의 전반
적 발달을 보여주는 한 예라는 것을 알게 해 준다. 물론 이러한 발달은 아동의 인
지, 사회성, 언어, 신체 등의 발달 전반과 밀접한 관계를 맺고 있으므로 이에 대한
이해를 기본으로 해야 한다.
발달단계는 개인에 따라 차이가 있으므로 이 시기에는 이러한 특징이 있다고 일
률적으로 규정하기는 어렵다. 그러나 아동 미술표현의 발달과정에 대한 이해를 한
다면 아동의 단계에 맞는 지도를 하고, 그림을 이해하는 데 도움이 된다. 아동발달
에 있어 개인차가 있기 때문에 어떤 표준적 발달과정을 설정하는 데 어려움이 있다
보니 학자에 따라 발달단계의 구분이 각기 다르고 각 단계별 연령범위와 내용이 조
금씩 다르다.
Lowenfeld의 발달단계이론은 그의 저서 "미술을 통한 성장(Grow through Art)"을 통해서 국내에도 큰 영향을 미치게 되었다 Lowenfeld는 아동의 미술표현단계를 6단계로 구분하여 아래와 같이 설명하고 있다.
1) 난화기(자아표현의 시작, 2~4세)
난화기는 착화(Scribble)의 단계로 상하좌우로 자유로이 그리며 점차 원과 각이
나타난다. 어른이 보기에는 불규칙한 선이지만 아동은 `엄마`, `아빠라고 의미를 붙
이기도 한다. 그리고자 하는 대상이 있어서 그리는 것이 아니라, 그리는 자체가 목
적이고 즐거움이다. 아무런 뜻이 없는 것 같지만 그리는 과정에서 웃기도 하고 자
신이 그런 것을 부모가 보기를 요구하며 동조를 구하기도 한다.
난화기는 무질서한 난화기, 조절하는 난화기, 명명하는 난화기 등 3단계로 나눌
수 있는데, 다음으로 단계별 특성을 그림의 특징과 함께 살펴보고자 한다.
(1) 무질서한 난화기 (disordered scribbling)

참고자료

· - 이근매. 정광조(2005). 미술치료개론. 서울: 학지사
· - 이광미(1996). 시각예술의 이해. 서울: 지구문화사
· - 정신세계사 편집부(2003). 예술치유. 서울: 정신세계사
· - 최선남 외(2007). 집단미술치료. 서울: 학지사
· - 정현희(2006). 실제적용중심의 미술치료. 서울: 학지사
· - 한국미술치료학회(1997). 미술치료의 이론과 실제. 대구: 동화문화사
· - 강길전(2002). 양자의학. 서울: 미내사클럽