(A+ 레포트) 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 특성과 치료방안

소개

아동의 문제행동 중 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 특성과 원인 및 치료방법을 정리한 A+ 레포트입니다.

목차

I. 서론

II. 본론

1. ADHD의 개념과 유병율

2. ADHD 아동의 증상
(1) 부주의
(2) 충동성
(3) 과잉행동

3. ADHD 아동의 심리･사회적 특성
(1) 심리적 특성
(2) 부모-자녀 관계
(3) 또래 관계 및 학교 적응

4. ADHD의 원인 및 진행과정
(1) ADHD의 원인
1) 신경･화학적 요인
2) 신경･심리학적 요인
3) 유전적 요인
4) 환경적 요인

(2) ADHA 진행과정
1) 학령기 이전
2) 학령기
3) 청소년기
4) 성인기

5. ADHD의 치료방법
(1) 약물치료
(2) 행동수정
(3) 인지행동 수정
(4) 심리치료적 개입
1) 놀이치료
2) 미술 및 음악치료
III. 결론
<참고 자료>

본문내용

I. 서론
문제행동으로 설명하는 말로는 행동장애(behavioral disturbances), 역기능적 행동(behavioral dysfunction), 행동문제(behavioral problems), 비정상(abnormal) 등으로 다양하게 사용하고 있으며, 문제행동은 좁은 범위로는 이런 평균적인 수치의 이탈뿐만 아니라 사회적으로나 학업적으로 유해성을 가지고 역기능적인 작용을 하는 것을 말한다. 이 자료는 이러한 문제행동 중 주의력결핍과잉행동장애인 ADHD의 특성과 그 치료방법을 분석한 A+ 레포트이다.
II. 본론
1. ADHD의 개념과 유병율
ADHD는 Attention Deficit Hyperactivity Disorder의 약자로 주의력결핍과잉행동장애를 지칭한다.
아동기 정신건강의 문제 중 ADHD에 대한 유병률이 증가하면서 이에 대한 사회적 관심과 개입의 필요성이 증가하고 있는 것로 조사되었다. ADHD는 증상에 따라 주의력 결핍 우세형, 과잉 행동 및 충동성 우세형, 혼합형의 3가지 유형으로 구분하며 주의력 유지(Sustained attention), 활동 수준(activity level), 충동성억제(impulse control)와 관련된 문제들을 준거로 진단하고 있음. 이러한 증상들이 같은 나이 또는 또래의 집단의 정상적 행동패턴 보다 더 문제를 일으키며 한 가지 이상의 환경, 즉 집이나 학교에서 아동이 생활할 수 없을 정도로 문제가 있을 경우 ADHD에 해당된다. 이러한 ADHD는 유아 혹은 초기 아동기에 처음 나타나 비교적 만성적으로 높은 유병률을 보이고 있는 문제행동의 한 종류이나 발달학적 진행양상을 보이는 조기개입시 성공적으로 치료가 가능한 영역이다. ADHD는 주로 학령기 아동에게서 자주 나타나는 행동으로써 미국의 경우에 전체 아동의 2~9%가 ADHD 장애를 보이며 임상에 의뢰된 아동의 1/3에서 1/2 정도가 ADHD를

참고자료

· 엄명용 외(2002), 사회복지실천의 이해, 서울：학지사
· 염숙경(2002). 아동상담과 놀이치료. 서울 : 상조사.
· 유미숙･이영미･이정화･정윤경(2003). 놀이치료 핸드북. 양지사.
· 한국놀이치료학회 홈페이지 http : //www.playtherapykorea.or.kr
· 한국미술치료학회 홈페이지 http : //www.korean-arttherapy.or.kr