보육학개론 유아언어

소개

보육학개론 과제
유아언어과 관련된 전반적인 내용과 교육환경에서의 언어영역에 관한 기본적인 내용

목차

1. 언어의 필요성

2. 언어의 특징

3. 언어영역의 구성

4. 언어활동 자료

(1.말하기 듣기 영역 / 2. 읽기영역 / 3. 쓰기영역 / 4. 극놀이영역)

5. 출처

본문내용

1. 언어의 필요성(정의)

인간은 언어를 사용함으로써 자신의 생각과 감정을 전달하고, 언어를 통하여 생활에 필요한 태도, 가치관, 지식 등을 배우게 된다. 만일 인간이 자신의 생각이나 감정, 정보나 아이디어 등을 다른 사람에게 언어로 표현하지 않는다면 우리는 단순히 표정, 몸짓, 행동 등과 같은 비언어적인 방법으로 추측할 수밖에 없을 것이다. 이는 상호간의 이해 부족 및 정확성 결여 등의 문제를 야기할 수 있다. EH한 언어는 주위의 사물과 우리가 직접 경험했거나 경험하지 못한 일들에 이름을 붙여 주변 세계를 변별하고 분류하는 등의 사고활동을 도와준다.


2. 언어의 특성

우리가 사용하는 언어는 여러 가지 특성을 가지고 있다.
언어의 특성을 열거해 보면, 추상성, 이완성, 사회성, 창의성, 체계성, 기호성, 자의성, 표상성, 도구성 등으로 생각할 수 있다. 의사소통이 독특한 형식으로서 매우 체계적이며 구조적인 언어의 특성을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 언어는 의사소통의 수단이다. 언어가 사용되는 궁극적인 목적은 타인과의 상호작용을 위한 것이다. 타인과 사회적 유대를 갖고 정보를 주고받으며 일정한 목표를 달성하기 위해서는 언어가 반드시 필요하다.
둘째, 언어는 인간의 사고, 개념 및 느낌을 표상한다. 인간이 사물, 사건의 명칭을 알고자 할 때 그 사물과 사건을 통해서 여러 가지 경험을 해야 한다. 사물과 사건을 반복 경험하는 가운데 그 특성을 지각하고 기억함으로써 일관성 있는 관계를 형성한다. 따라서 사물이나 사건이 나타내는 단어나 부호를 익히게 된다.
셋째, 언어는 매우 체계적이다. 언어는 항상 일정한 순서나 규칙에 맞게 정해진 방법으로 소리나 글자를 배열한다. 단어의 나열만으로 의사소통이 되는 것은 아니다. 의미 전달을 위한 문장을 구사하기 위해서는 단어들을 문법적인 규칙 안에 배열시켜야 한다. 이러한 체계적인 언어의 사용은 다른 사람과의 상호작용을 돕고 개인의 특성을 표현해 주는 창의적 활동이 된다.

참고자료

· ◎‘유아언어교육의 이론과 실제’
· -지은이 : 이순희, 윤복희, 박혜경, 최일성 공저
· -출판사 : 양서원
· ◎ 사진 - http://cafe.daum.net/prettywoman206