사회적 상호작용

소개

사회적 상호작용

목차

1. 참여자 인식
2. 대인관계의 형성과 발전
3. 주도와 협력
4. 말하기 불안 해소
1. 교육과정 분석
2. 교실 상황극
3. 한계와 교육적 의의

본문내용

1. 참여자 인식
*
2. 대인관계의 형성과 발전
(1) 자아개념
다른 사람이 나를 어떻게 생각하느냐에 대한
나의 생각
자아개념은 타인과 의사소통하는 방식에 영향을
미침
자아개념의 형성은 반복적으로 순환함
*
2. 대인관계의 형성과 발전
(2) 자아노출
초기: 사회적 차원의 자아
친해질수록 :개인적 차원의 자아를 드러냄
단, 관계에 따라 노출의 수위가 적절해야 함
노출 진행 속도도 서로 받아들이기 적절해야 건강한 관계로 발전.
*
3. 주도와 협력
(1) 리더십에 대한 관점
리더에 대한 관점의 변화 by. 버지(Barge)
통제자, 관리자, 지배자 → 외부환경과 조직 구성원의 ‘중재자’
⇒ 의사소통의 중요성을 강조
리더십의 성공:상황에 맞게 특정한 개인에게 적합한 참신한 의사소통 메시지를 창안하는 능력의 정도에 달려있음.
⇒ 상호 작용적 의사소통이 중시됨
구성원의 동기를 부여하는 의사소통자로서의 리더의 역할 강조
*
3. 주도와 협력
(2) 리더십과 의사소통 능력
변혁적 리더십 이론 by. Bass
“효과적인 리더는 수사적이고 설득적인 기술을 통해 비전을 전달한다.”
- 목표 : 조직 구성원의 자아 개념과 자기 효능감의 변화
- 리더십의 핵심요소 : 의사소통
카리스마적 리더십 이론 by. 콘저
리더는 조직이 처한 외부 환경을 평가
조직이 추구할 비전을 설정,
- 그 성취 과정에서의 핵심: 의사소통
*
3. 주도와 협력
(3) 리더십과 화법 교육
의사소통 능력은 학습자들이 리더십을 발휘하는 데 핵심
∴ 화법 교육 역시 이런 방향성을 가질 필요!
학생들이 수행할 역할을 구체적으로 상정

참고자료

· 없음