학급 경영 및 상담 사례

소개

교생실습 후 제출하는 학급 경영 및 상담 사례 레포트입니다. 표지 포함 3페이지 입니다.

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본문내용

학생들은 교사를 닮아간다고 한다. 부모님 다음으로 영향을 많이 받는 사람이 교사가 아닐까 하는 생각이 든다. 교사의 말과 행동을 보고 배우며, 학급반 담임의 성향에 따라 아이들의 성향도 변해간다.
2학년 9반 정영한 담임선생님은 지금까지 교사 생활을 하시는 동안 학급 덕목을 ‘자유, 여유’로 정하셨다고 한다. 학생들에게 스스로 행동 할 수 있는 자유를 부여하되, 스스로 자신의 일에 책임을 질 수 있는 능력 또한 기를 수 있다. 정영한 선생님이 공자에 ‘서’라는 부분에 대해 배울 때 역지사지, 반대의 입장에서 생각해 보아야 한다는 것을 느꼈다고 하셨다. 중1, 고3 때 억압적이고 체벌 중심적인 선생님의 영향 때문에 정영한 선생님께서 자유라는 덕목을 계속 마음에 간직하며 지금까지도 학급 반의 덕목으로 사용하신다고 하셨다. 자신이 학생일 때 싫거나 힘들었던 부분을 교사가 되었을 때 다시 되풀이 하지 않아야 한다는 것을 느꼈다.
이러한 ‘자유, 여유’라는 덕목은 반이 다소 소란스럽긴 하지만, 아이들이 스스로 학교에 오고 싶은 마음을 가지며 반 아이들과 분위기가 활발하고 쾌활하다는 장점을 가진다. 아이들이 억압되지 않고 자유롭고 활발하게, 그리고 표정도 밝게 지낼 수 있는 것은 모두 다 담임선생님의 영향이 아닐까.
어떤 학부모께서 ‘학부모들에게는 안 좋은 선생님이지만, 학생들에게는 가장 좋은 선생님이다.’ 라는 말씀을 하셨다고 한다. 교사로서 교과지도도 많은 부분을 차지하고, 학부모님들의 의견도 중요하지만 무엇보다도 우선되어야 할 것은 교사와 학생이 가까워지는 것이라 생각하기 때문에 이러한 부분은 닮고 싶은 부분이다.
그리고 아이들이 먼저 다가오기를 기다리는 것이 아니라, 교사가 먼저 아이들에게 다가갈 수 있는 적극적인 자세가 필요하다고 생각한다. 활발하고 적극적인 아이들과 대화하는 것도 중요하지만, 반에서 조용하고 소극적인 아이에게 더 많은 관심을 가지고 살펴보아야 할 것이다.
다른 한 가지는 학생들에 대한 믿음과 신뢰를 가져야 한다는 생각이다. 학생과 교사간의 신뢰가 없다면 교육이 무의미하다고 생각하기 때문이다. 이러한 의미에서 학생들이 약속을 꼭 지키는 사람이 될 수 있도록 이끄는 것이 중요하다고 생각한다. 선생님, 부모님, 친구들 뿐 아니라 자기 자신과의 약속도 지킬 수 있도록 지도해야겠다.

참고자료

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