평등교육과 수월성교육의 대립과 고교평준화

소개

평등교육과 수월성교육의 비교분석

목차

1) 서론
2) 수월성교육 주장론
3) 평등교육 주장론
4) 고교평준화 vs 교고비평준화
5) 본인의 입장
6) 결론

본문내용

평등교육과 수월성교육의 대립과 고교평준화

1) 서론
제2차 세계대전 이후, 1960년대에 들어서부터 불평등과 빈곤을 퇴치하기 위해 많은 사람들이 그 원인을 찾아보고 연구하였다. 이러한 상황에서 불평등과 빈곤의 원인중 하나인 교육불평등이 사회적 이슈가 되었고 콜먼(Coleman, 1966)의 연구서인 <교육기회의 평등>의 내용은 우리에게 많은 것을 시사해준다.
<교육기회의 평등>에서 콜먼은 ‘사회집단간의 학업성취도 차이는 학교간의 교육여건에서 비롯되는게 아니라 가정의 결손에서 이루어진다’라고 주장하였으며 교육평등에서는 개인보다는 집단의 중요성을 강조하고 관점을 기회의 평등에서 결과의 평등으로 돌려야 한다고 설명하였다. 즉, 교육결과의 불평등을 시정할 수 있는 보상교육적 정책을 강하게 요구하고 있다는 것이다.

참고자료

· 없음