[통일교육][남북통일][대북정책][안보교육][남북관계]통일교육의 정의, 통일교육의 목적, 통일교육의 프로그램, 통일교육과 제7차교육과정, 통일교육과 북한이해교육, 통일교육의 효과, 향후 통일교육의 개선 방안

소개

통일교육의 정의, 통일교육의 목적, 통일교육의 프로그램, 통일교육과 제7차교육과정, 통일교육과 북한이해교육, 통일교육의 효과, 향후 통일교육의 개선 방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 통일교육의 정의

Ⅲ. 통일교육의 목적

Ⅳ. 통일교육의 프로그램
1. 교과를 통한 통일교육
2. 체험학습을 통한 통일교육
3. 행사, 특별활동을 통한 통일교육
4. 재량활동을 통한 통일교육
5. 계발활동을 통한 통일교육

Ⅴ. 통일교육과 제7차교육과정

Ⅵ. 통일교육과 북한이해교육

Ⅶ. 통일교육의 효과

Ⅷ. 향후 통일교육의 개선 방안
1. 통일교육 환경 변화
2. 통일교육의 방향
3. 통일교육 내용 보완의 중점
4. 평화공존과 화해협력 교육 강화

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

국가 외적으로는 1980년대 중반 구소련과 동구 공산권에서 개방(글라스노스트)과 개혁(페레스트로이카)의 물결이 일어나면서 1989년 12월에는 부시 미 대통령과 고르바초프 소련 당서기장의 만남이 이루어졌으며 1990년 10월에는 동․서 독일의 통일이 성사되었고, 1991년에는 소련 공산주의 체제가 붕괴되고 1992년에는 러시아연합국의 탄생이 이루어졌다. 그리고 국가 내적으로는 1990년 6월 한․소 정상회담이 이루어지고 1991년 12월에는 ‘남북 사이의 화해와 불가침 및 교류․협력에 관한 합의서’ 작성이 있었으며, 결정적으로 1994년 김일성 주석의 갑작스런 죽음 소식이 전해졌다. 이러한 상황들은 남북통일의 외적 조건을 충분히 형성시켜 주는 것으로 보였으며, 따라서 우리에게 남은 것은 민족 내부의 동질성을 회복하는 일 뿐으로 여겨졌다.
그러나 과연 통일의 외적 조건이 마련되었다고 볼 수 있는지 의문이다. 우리의 주변국들은 진실로 우리의 통일을 희망하고 있을까? 북미협정을 맺으며 남한을 배척한 가운데 북한과 일정한 관계를 유지하면서 주한 미군을 결코 철수시키지 않는 미국이? 경제개발 때문에 남한을 필요로 하면서도 전략적 요충지인 북한을 포기하지 않고 계속 우방관계를 강화하고 있는 러시아가? 북한과 가장 밀접한 이해관계를 유지하면서 개방정책으로 무섭게 성장하고 있는 중국이? 이미 경제대국으로 성장하여 ‘대동아공영권’이라는 명목 하에 동북아시아에서 신제국주의의 야심을 실행해가고 있는 일본이?

참고자료

· 김인숙 외(2001), 통일교육 수업의 실제, 서울특별시교육과학연구원
· 교육부(1995), 통일교육 지도자료, 교육부
· 고진식(1994), 통일 교육에 관한 교사의 의식과 태도 조사 연구, 강원대학교 석사학위논문
· 박찬석 외 8인(2000), 통일교육론, 서울 : 백의
· 통일교육원(2003), 북한의 이해, 통일교육원
· 통일부(2004), 통일교육 기본지침서, 통일부