[코스웨어]코스웨어(교육용소프트웨어)의 정의와 유형, 코스웨어(교육용소프트웨어)의 이점과 기획, 코스웨어(교육용소프트웨어)의 도구, 코스웨어(교육용소프트웨어)의 효과, 코스웨어(교육용소프트웨어)의 평가

소개

코스웨어(교육용소프트웨어)의 정의와 유형, 코스웨어(교육용소프트웨어)의 이점과 기획, 코스웨어(교육용소프트웨어)의 도구, 코스웨어(교육용소프트웨어)의 효과, 코스웨어(교육용소프트웨어)의 평가 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 정의

Ⅲ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 유형
1. 반복 연습형(Drill & Practice)
2. 개인교수형(Tutorials)
3. 모의실험형(Simulations)
4. 교육용 게임형(Game)

Ⅳ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 이점
1. 설치의 간편성
2. 접근의 용이성
3. 유연한 상호 작용
4. 컴퓨터 자원의 효율성

Ⅴ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 기획
1. 개발 목적의 수립
2. 학습 대상자 분석
3. 개발 기간, 비용 산출 및 인력 구성
4. 개발 환경 분석

Ⅵ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 도구
1. VRML
2. Java Script와 Java _badtags
3. EAI(External Authoring Interface)

Ⅶ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 효과

Ⅷ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 평가
1. 개발팀에 의한 평가
2. 외부교수개발자에 의한 평가
3. 외부 내용전문가에 의한 평가
4. 컴퓨터 전문가에 의한 평가
5. 학습자에 의한 평가

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

단일 시스템에서 교육용 코스웨어를 구현하기 위한 접근 방법으로는 두 가지 방식이 있다. 프로그래밍 방식에 의한 접근과 저작도구를 이용한 방식이 있으나, 전문 프로그래머가 아닌 교사가 보조 자료로서 CAI(Computer Assisted Instruction) 코스웨어 개발을 위해 프로그래밍 방식을 이용한다는 것은 거의 불가능하다. 또한 컴퓨터 전문가가 개발한 교육프로그램은 교수방식이나 학습내용의 구성상 많은 문제점을 노출시키고 있다. 더구나 현재의 대부분의 컴퓨터 전문가들은 교육용 코스웨어나 저작도구들의 글이 많은 관심을 가지고 있지 않다. 좀더 효과적인 코스웨어를 구축하기 위해서는 교육을 담당하는 교사가 저작도구를 이용하여 학습내용을 구성하는 것이 가장 바람직하다고 할 수 있다. 그리고 대부분의 프로그래밍 기법에 의한 CAI 코스웨어들은 “학습의 교과과정이 고정되어 있다.”는 단점과 그로 인한 학습의 획일화와 신축성 부족의 문제점을 가지고 있다. 이를 극복하기 위하여 코스웨어 개발에 소요되는 시간과 비용의 부담을 덜기위해 저작도구들이 이용되고 있다. 최근에 들어가면서 저작도구는 컴퓨터 환경의 발달과 함께 멀티미디어 기술이 발전함으로써 시각, 청각, 등의 다양한 매체를 활용하여 학습 효과를 향상시킬 수 있는 멀티미디어 저작도구에 대한 개발이 활발해 지고 있다.

참고자료

· 김수정, 기술산업 교과의 주택 도면 학습을 위한 코스웨어 설계 및 적용, 한국교원대 교육대학원, 2000
· 김혜선, 멀티미디어 코스웨어, 서울 : 인솔미디어, 2001
· 김호진, 웹 기반의 가상현실 화석학습 코스웨어의 설계 및 구현, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1998
· 양영란, 힘과 운동의 이해 물리단원 교육을 위한 CAI 코스웨어 설계 및 구현, 이화여자 대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
· 유정경, HYPERTEXT 원리를 적용한 CAI 코스웨어 개발 및 효과 연구, 교육공학연구 8(1), 1993
· 제경호, 불 대수 학습을 위한 웹기간 코스웨어 개발과 평가, 부경대학교 교육대학원 석사논문, 2001