교육심리학(구성주의)

소개

구성주의 요약입니다

목차

없음

본문내용

서 론
교육학은 타학문의 이론들을 많이 차용하여 교육현상에 적용하면서 성립하였다. 그 중에서도 교수·학습 영역에서는 심리학을 특히 많이 차용하였고, 오늘날 교실에서 적용되고 있는 교수·학습 이론의 대부분은 심리학에서 유래하였기 때문에 `교육심리학`이라는 별도의 영역을 설정하여 교육학을 연구하기도 한다. 이런 교육심리학의 분야에서는 그동안 학자들이 연구했던 여러 가지 교육과 심리학 분야에 관한 학문이며 그 중에서도 여러 가지 교수-학습이론들이 소개된다. 이 교수-학습의 이론들은 그 당시 사회 풍조에 많은 영향을 받으며 발전하게 되었는데 대표적으로 가장 먼저 발달한 ‘행동주의(Behaviorism)’ 와 인지심리학에 토대를 둔 ‘인지주의’, 그리고 마지막으로 최근에 들어 각광받고 있는 ‘구성주의(Constructivism)`가 있다. 특히, 최근에 와서 각광을 받기 시작한 구성주의는 정보화 사회에 들어선 요즘 무엇보다 창의력과 비판적 사고, 문제해결력과 정보를 효율적으로 분석, 활용할 수 있는 능력을 갖춘 인간을 요구에 충족하는 새로운 교육이론으로 각광받고 있다. 구성주의에서 학생들은 자기 스스로 지식을 구성해 나가야 하며 교사는 학생들에게 유의미한 정보를 만드는 방법과 그들과 서로 관련된 정보를 만들며, 새로운 아이디어와 문제를 발견하고 적용시킬 수 있는 기회를 부여하며, 그리고 학습 전략을 알고 적극적으로 적용시키는 방법을 가르쳐야한다. 이런 구성주의는 기존의 산업화시대를 지배했던 객관주의 인식론에 대응하는 대안적 인식론으로 주목받고 있다. 그렇다면 오늘날의 새로운 교육이론으로 각광받는 구성주의에 대해서 알아보고 특징과 교육적 함양에 대해서 알아보도록 하자.

참고자료

· 없음