[청소년지도의 의미와 원리] 청소년지도 개념과 특징

소개글

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

* 청소년지도의 의미와 원리

Ⅰ. 청소년지도의 개념과 특징

1. 청소년지도의 개념
2. 청소년지도의 특징

Ⅱ. 청소년지도와 유사 개념들과의 관계

1. 청소년지도와 청소년 수련활동
2. 청소년지도와 생활지도
3. 청소년지도와 평생교육(사회교육)
4. 청소년지도와 청소년육성

* 참고문헌

본문내용

* 청소년지도의 의미와 원리

1) 청소년지도의 개념과 특징

(1)청소년지도의 개념

청소년지도의 개념 정의는 매우 혼란스러우며, 학자들의 편의에 따라 그리고
사용하는 단체나 기관의 이익에 따라 달리 사용되고 있는 것이 사실이다. 물론
청소년지도에 대한 관심이 생겨난 것도 1987년의 청소년육성법과 1991년의 청
소년기본법을 준거로 삼을 때 불과 몇 년 되지 않았지만, 그 개념적 혼란은 청
소년지도에 대한 정책을 수립하는 단계에서부터 지도방법적 프로그램을 구성
하는 데 이르기까지 광범위한 영역에서 그 발전을 저해하고 있다.
이 책에서는 먼저 청소년지도를 단순 명료하게 "전문 지도사(guide or mentor)
가 청소년을 지도(guidance)하는 행위 또는 과정"으로 정의하고자 한다. 일반적
으로 생활지도의 영역에 상담활동이 포함되고 있음을 고려할 때, 청소년지도란
개념에도 상담(counseling)의 의미를 내포하고 있다고 할 수 있다.

참고 자료

- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사

- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사

- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사

- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사

- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원

- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사

- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사