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소개

일본의 노인교육, 일본의 정보교육, 일본의 특수교육, 일본의 평생교육, 일본의 기초생활교육, 일본의 공예교육, 일본의 환경교육 분석

목차

Ⅰ. 일본의 노인교육

Ⅱ. 일본의 정보교육

Ⅲ. 일본의 특수교육

Ⅳ. 일본의 평생교육
1. 급격한 사회변동
2. 학교교육의 위기

Ⅴ. 일본의 기초생활교육

Ⅵ. 일본의 공예교육

Ⅶ. 일본의 환경교육
1. 생활환경 학습(Seikatsuka)
2. 통합학습시간(Sougoutekina Gakushu no Jikan)

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 일본의 노인교육

일본의 고령자교육정책의 특징은 고령사회문제에 대응하기위한 종합적인 사회정책의 일부분으로 도입되어 추진되고 있다는 점이다.
특히 일본의 고령자교육시책은 교육 그 자체를 목적으로 하는 문부성뿐만 아니라 그 밖의 省廳으로 노동성이나 후생성, 사회보험청, 농림수산성 등이 각각의 설치목적에 관련시켜 여러 가지 형태의 시책사업으로 전개하고 있다는 점에 그 특징이 있다.
노동성은 고령화 문제를 노동력인구의 고령화로 파악함으로서 고령자의 능력이 노동시장에서 통용될 수 있도록 고령자 교육을 원조하고 있다. 반면에 후생성은 고령화 문제를 노년인구비율의 상승에 따른 사회보장급부비의 증가와 건강한 고령자의 삶의 보람문제로 파악하여, 고령자의 의료비증가와 복지증진욕구에 대응하기위하여 고령자교육을 실시하고 있다. 문부성은 고령화 문제를 노후기간의 장기화에 따라 증가한 여가시간의 활용과 노후의 삶의 방식 문제로 파악하고 이러한 문제에 대응하기 위하여 생애학습진흥을 위한 기반을 정비하고, 학교교육기관을 개방하여 다양한 교육기회를 제공하고 있으며 장수학원개설사업, 고령자사회참여촉진종합사업 등의 고령자교육사업을 실시하고 있다.

참고자료

· ◈ 고건, 일본 교육개혁 흑백서, 학지사, 2003
· ◈ 교육인적자원부, 일본의 교육 동향, 2002
· ◈ 김영찬, 교육정보화백서, 한국교육학술정보원, 2001
· ◈ 박복순, 우리나라와 일본의 의무교육제도 비교 연구, 대구효성가톨릭대 교육대학원, 1996
· ◈ 신미식, 일본노인교육의 현황·특징·문제점 그리고 시사점, 경남대학교 교육학과 교수
· ◈ 학습소프트웨어정보연구센터, 일본교육공학진흥회, 컴퓨터교육개발센터, 교육용소프트웨어의 정보제공사업에 관한 조사연구보고서, 1996