교육심리학)12장 학급분위기와 학습 발표

소개

교육심리학, 12장 학급분위기와 학습 단원 발표 PPT입니다. 발표 워드파일은 따로 올렸습니다.

목차

< 제 12장 학급분위기와 학습>

학급경영: 정의

-학급경영과 학급의 복잡성

-학급 경영의 인지적 접근:학습자의 책임감 발달

효과적 학급 경영 계획

-학습자 특성 -물리적 환경

–규칙과 절차: 효과적 경영체계의 기초

–규칙을 만들고 가르치기: 교육적 전략

학부모와의 의사소통

-의사소통의 이점들

–학부모 참여시키기: 교육전략

–학부모와의 의사소통: 학습자의 다양성 수용

문제행동 다루기: 개입

-성공적 개입을 위한 지침

–개입의 인지적 접근
–개입의 행동주의적 접근
–개입 수준
–평가와 학습: 학급 경영에서 평가의 역할

심각한 학급 경영 문제들: 폭력과 공격성

-즉각적 대처

–장기적 해결책

본문내용

12. 학급 분위기와 학습

학급 경영: 정의
-학급 경영: 학습환경을 질서 있게 조성하고 유지하는 것에 초점
-훈육: 학생의 잘못된 행동에 대한 교사의 대응을 포함
-선행 연구: 학습과 동기에 대한 학급 관리의 중요성을 지지
학급 경영에 대한 인지적 접근: 학습자의 이해와 개인적 책임을 강조

효과적 학급 경영 계획
-잘 계획된 규칙과 절차: 교실의 질서를 확립하고 유지하는 데 도움이 됨
-효율적인 규칙 목록: 단순 명료하고 긍정적이어야 함
-효과적인 학급 관리: 학생들이 규칙이 필요한 이유를 이해하는 것은 필수적으로 요구
-학생들을 규칙형성과정에 참여시키면 ①학생들의 규칙에 대한 이해가 증가 ②학생들에게 통제감을 줌 ③학생들이 자기 조직능력 형성에 기여
-절차: 학급에서의 일상적 과정을 조직화
-규칙과 절차를 가르칠 때: 주의깊게 가르쳐야 할 뿐 아니라 계속적으로 관찰하고 재검토해야함
-규칙과 절차: 개념으로 다루어져야함 - 이해시키기 위해 이를 설명하는 사례와 이에 해당하지 않는 사례를 학습자에게 제공해야 함
-새 학년의 첫 며칠 간: 장기적으로 교실에서 일상의 과정을 확립하기 위해 중요한 시기

참고자료

· 교육심리학 / 학지사