유치원 관찰 실습, 교육 실습 일지, 평가, 부분 수업, 연계 수업, 올데이 계획안, 우리동네, 교통기관

소개

유치원 실습 일지 입니다.
입학식, 소풍, 견학, 시장놀이, 소방훈련 등 다양한 활동들을 하였으며
평가와 지도교사 조언 부분 수업 연계 수업 올데이 계획안이 따로 있습니다.

목차

1. 3월 3일 일지- 6월 13일 일지

2. 게임1
3. 게임2
4. 동시계획안
5. 이야기나누기
6. 조형계획안

본문내용

8:50~9:00
등 원
⋅예의바른
자세로
인사한다.
⋅교실에 들어오면 "안녕하세요."하며 인사를 나눈다.
⋅유아의 상태 (기분, 건강 등)를 점검한다.
⋅유아는 출석카드 오늘 날짜에 도장을 찍고, 가방과 옷을 벗어서
정리 한다.

<중 략>

동시계획안

· 동시에 나오는 직업 수수께끼를 낸다.
- 선생님이 우리에게 도움을 주는 고마운 분들에
대해서 수수께끼를 낼 거예요. 잘 생각해보고
정답을 아는 친구는 조용히 손을 들고 말하기
로 해요
- 나는 우리 이웃을 도와주는 일을 해요. 길을 잃
은 사람들의 집을 찾아줘요.
- 나는 도둑도 잡고 복잡한 도로를 정리하기도
해요.
- 나는 누구일가요?
- 우리 주변에는 이렇게 우리에게 도움을 주는
고마운 분들이 많아요.
- 요리사가 음식을 맛있게 만들고, 경찰관이 도둑
을 잡고, 의사 선생님이 아픈 배를 쉽게 낫게
해 주시는 게 마치 마법 같다는 동시가 있어요.
잘 들어보도록 해요.

· 그림 자료를 이용해 동시를 들려준다.
· 동시판을 보면서 동시의 내용에 맞게 그림을
붙이면서 동시를 들려준다.

- 모두 잘 들었나요? 어떤 분들이 나왔나요?

- 그래요. 요리사, 경찰, 의사선생님은 어떤 마법
을 부렸어요?


- 동시를 들으니까 느낌이 어땠어요?

· 동시를 다시 한 번 들려준다.
· 부분을 나누어 읽어 본다.
- 이번에는 선생님과 여러분들이 연을 나누어서
읽어 볼 거예요.
- 어떤 방법으로 나눠 읽어 보았으면 좋겠나요?
- 그래요. 그 방법으로 나누어서 읽어 봐요.
- 이번엔 바꾸어서 읽어 보도록 할까요?
(다른 방법으로도 부분을 나누어 읽어 본다.)

· 함께 동시를 낭송해 본다.
- 처음부터 끝까지 선생님과 함께 낭송해 볼까요?

· 다른 직업의 이름을 바꾸어 낭송해 본다.
- 우리 이번에는 다른 직업을 넣어서 낭송해 보는
건 어떨까요?

<중 략>

이야기 나누기

· 교통기관에 대해 이야기 나눈다.
- 정다운반 친구들 오늘 유치원에 어떻게
왔나요?
- 그렇구나. 유치원 버스를 타고 온 친구들도 있
고, 엄마와 걸어서 온 친구들도 있고, 아빠
자동차를 타고 온 친구들도 있구나.
- 우리가 이렇게 유치원에 타고 온 버스나
자동차를 교통기관이라고 해요.
- 버스, 자동차 말고도 하늘에서나 바다에서
다니는 교통기관도 있어요.
- 어떤 교통 기관들이 있는지 알아볼까요?

· 그림 자료를 보면서 이야기 나눈다.
· 부분만 보고 어떤 교통기관인지 맞추어 본다.
- 여기 선생님이 이야기 해 준 교통기관이 있는
데 어떤 교통 기관인지 알겠나요?
· 교통기관에 대해서 이야기 나눈다.
- 잠자리 같은 회전 날개가 있어요. 하늘을
날아다니는 나는 무엇일까요?
- 헬리콥터 보다 크고 하늘을 나는
무엇일까요?
- 비행기는 어디서 다니는 교통기관 인가요?
- 어떤 일을 할까요?
- 비행기는 여행하는 사람들, 짐들을 실어날아
준데요.
- 나는 무엇일까요?
- 탱크는 우리를 지켜주는 전투 차량이에요.
- 큰 포나 기관총 등이 있고 겉은 방패처럼
튼튼해서 우리를 지켜줘요.

참고자료

· 없음