교사의 성장에 대해 설명하시오

소개

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목차

* 교사의 성장

Ⅰ. 성숙한 교사(Allport의 모형)

Ⅱ. 기능을 충분히 발휘하는 교사(Rogers의 모형)

Ⅲ. 자아를 실현하는 교사(Maslow의 모형)

* 참고문헌

본문내용

* 교사의 성장

하나의 생명이 잉태되어 엄마 뱃속에서 10개월을 보내고 세상에 태어나 인생의 발달단계를 거치며 성장하고 쇠하듯, 한 명의 교사 또한 교사가 되기 위한 준비에서부터 교직입문, 성장, 그리고 쇠퇴기를 거치게 되어 있다. 대학에서 좋은 교사가 되기 위한 준비를 하고 교직에 입문하면 이론적으로 배워 왔던 지식들을 현장에 적용하면서 교사로서 뿌리를 내리게 된다. 초임교사로서 일정 기간이 지나면 좀 더 적극적으로 자신의 역할을 수행하기 위하여 노력하게 되고, 더 나은 교육자의 자질을 향상시켜 성공적인 교사로 성장하기를 원한다.
물론 성장과정에서 좌절도 경험하고, 어떤 교사들은 자신이 하는 일에 익숙해져 더 이상 성장을 위해 노력하지 않는 안일한 태도를 취하기도 한다. 끊임없이 성장하는 교사가 될 것인가, 성장을 멈춘 교사가 될 것인가의 기로에서 많은 교사들은 고민하고 성장과 후퇴를 반복하며 각기 다른 교사로서의 삶을 살아간다.
교사로서 성장하기 위하여 추구해야 하는 방향은 교사의 리더십 확립과 리더십의 발취다. 교사는 학급운영과 수업지도, 생활지도 측면에서 학생들과 가장 가까운 곳에서 막강한 영향력을 미치는 리더라고 할 수 있다.

참고자료

· - 김홍규, 원애경(2007). 상담심리학. 서울: 양서원
· - 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
· - 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
· - 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
· - 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
· - 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원