쉽고 재미있는 책만들기(북아트)활동을 통한 독창적인 표현 능력 신장

소개

쉽고 재미있는 책만들기(북아트)활동을 통한 독창적인 표현 능력 신장

목차

1.연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 유치원에서의 북아트 교육의 실제
-기대되는 효과
-생활주제에 따른 재미있는 책 만들기 활동 연간 계획
- 유아의 독창적인 표현능력
신장을 위한 책 만들기

본문내용

쉽고 재미있는
책 만들기 (Book Art)활동을
통한 독창적인 표현능력 신장
1. 연구의 필요성 및 목적
머리가 생각하는 것을 가슴으로 움직여서 표현하는 Book Art는 영역을 넘나드는 사고와 글쓰기를 할 수 있는 좋은 도구이다. 이 Book Art라는 도구를 교육현장에서 적극적으로 사용한다면 한 가지로 압축시키는 글쓰기를 자유자재로 할 수 있는 효과를 얻을 수 있다. 또한 여러 영역 활동을 통합하는 일련의 과정들은 그 교육적 가치를 인정받아 영국을 비롯한 여러 선진진국들에서는 정식 교육과정으로 채택되었다. 이 세상에 단 하나밖에 없는 책을 만드는 즐거움을 통해 책을 좋아하는 아이, 예술적인 감각이 있는 아이, 창의적인 아이로 교육하기 위해 쉽고 재미있게 접근 할 수 있는 방법의 하나로 쉬운 책 만들기를 교육과정의 하나로 도입하게 되었다.
21세기는 자신이 갖추고 있는 지식과 능력을 파워풀하게 남에게 전달할 수 있어야하는 시대이다. 더욱이 그 표현능력이 독창적일수록, 경쟁력이 높아지는 것은 당연합니다. 쉬운 책 만들기를 통하여 완성된 작품으로 논리적인 사고가 바탕이 된 자신의 의견을 정확하게 전달하는 프레젠테이션 연습은 좋은 작품을 창조하는 것만큼 중요성을 느끼게 되었다.
2. 이론적 배경
가. 북아트의 역사
북아트는 1890년 프랑스 파리에서 시작되었다.
미술관을 운영하던 암브로이즈 보라르는 피카소, 마티스, 고갱, 고호 등 당 시 유명한 화가들의 드로잉과 시인들의 시를 엮어서 시화집을 만들어 몇 몇 부유한 귀족들에게 팔았다.
이런 시화집이 성행하면서 20세기 초에는 많은 화가들이 북아트에 관심을 갖게 되었고, 점차 북아트는 단순한 시화집이 아닌 하나의 미술작품으로 개념이 바뀌었다.
그리고 1974면 리처드 미스키가 뉴욕에 북아트협회(Center Book Arts)를 만들면서 븍아트는 하나의 독립된 예술 장으로서 인정받게 되었다.
그 후 미국과 영국을 중심으로 본격적이 어린이 북아트가 시작되어 현재에 이르고 있다.
나. 북아트

참고자료

· 없음